解决问题教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

列表法解决问题教学目标：1、通过动手操作列表格的方式，学生能够进行有序、合理的分配，以解决实际问题。2、在对比观察中，进行简单、有序的思考，体会有序才能不重不漏的特点。3、在解决如何合理“安排小兔子”的活动中，渗透列表解决问题的策略。4、学生能在数学实践活动中，积极主动地与同学合作交流。在模拟情境中

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-04-20 01:17:36

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学校：嘉兴市秀洲区洪合镇中心小学

解决问题教学目标设计

未知

2026-04-20 01:17:36

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关键词：解决问题教学目标设计

正文

列表法解决问题

教学目标：

1、通过动手操作列表格的方式，学生能够进行有序、合理的分配，以解决实际问题。

2、在对比观察中，进行简单、有序的思考，体会有序才能不重不漏的特点。

3、在解决如何合理“安排小兔子”的活动中，渗透列表解决问题的策略。

4、学生能在数学实践活动中，积极主动地与同学合作交流。在模拟情境中用数学知识来解决生活中的问题。

教学重点：能够结合具体情境有序选择合理的分配方案。

教学难点：列表格时有序、合理分配，做到不重不漏。

一、体验列表法-——任务一：运萝卜问题

1、呈现信息，理解信息

怎样安排能恰好运完8个萝卜？

我能一次运2根

我能一次运3根

问题1：请同学们仔细观察，从这幅图中你能获得哪些数学信息？我们要解决的问题是什么？

2、独立思考，尝试解决

(学生独立在练习纸上完成，练习纸上不提供表格。）

3、交流反馈，学习方法

问题1：请同学解读方案，你看得懂吗？

问题2：对于这个方案，你有什么想法吗？给别人看的时候，怎么才能更加容易得让别人发现其中的规律呢？

预设：1、错误的。2、不完整的。3、有序且完整的。

问题3:对于全无序，全有序方案的比较,你喜欢哪一种？说说你的想法？

（将全有序的方案写在黑板上，介绍列表法方法。）

方案

1 2 3 4 5 兔妹妹2根

4次

3次

2次

1次

0次

兔哥哥3根

0次

1次

2次

3次

运的萝卜根数

8根 √

9根

10根

8根√

9根

问题4：你们能检验一下，方案1和4是否正好运来8根萝卜呢？

（板书：

2×4=8根

2×1＋3×2＝8根）

4、小结有序思考，有序列表。

二、掌握列表法——任务二：租船问题

1、理解信息，尝试解决

我们一共28人

如果每条船都坐满，可以怎样租船？

问题一：从图中我们得到哪些数学信息？

需要解决的问题是什么？

2、交流成果，理解应用

问题1：有几种方案？与你的同桌交流下。

问题2 ：挑选有序与无序的方案进行对比。如何改进？

3.选合理方案

租船方案

4人小船

6人大船

坐船人数

1 7条

0条

28人

√

2 6条

1条

30人

3 5条

2条

32人

4 4条

2条

28人

√

5 3条

3条

30人

6 2条

4条

32人

7 1条

4条

28人

√

8 0条

5条

30人

问题3：有同学是8种方案，有同学是6种方案？你知道是怎么回事吗？

（思考6种方案更加方便。）

三、应用提升——任务三：付钱问题

如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱？

问题一：需要每个方案都计算吗？

四、课堂总结

那么谁能来谈谈你在这堂课中的收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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