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《多位数乘一位数整理和复习》教学设计广南县城区第四小学校 王凤一、教学内容：三年级上册第六单元P89 二、教材分析：教材第89页的“整理和复习”包括两方面的内容：一是对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。二是集中安
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- 2018-03-28 08:24:00
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整理和复习教案和学案内容
未知
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关键词：整理和复习教案和学案内容
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《多位数乘一位数整理和复习》教学设计
广南县城区第四小学校 王凤
一、教学内容：三年级上册第六单元P89 二、教材分析：教材第89页的“整理和复习”包括两方面的内容：一是对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。二是集中安排了一个练习，在学生回顾整理的基础上对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。
三、设计思想：
1.让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此我创设了“摘苹果”的学习情境，使他们感到学习数学是有趣的。 2.注重学生对计算过程和方法的理解。对于多位数乘一位数的计算方法，教材淡化了对计算法则的文字表述，没有给出计算法则或结语。教学中，不必要求学生概括出严密的法则，更不要求学生记忆或背诵相应的结论，重在学生对计算方法的正确理解和灵活运用。注意口算、笔算、估算等各种算法的结合练习，加强算法选择的教学，引导学生分析判断在什么情况下需要使用什么样的计算方法，提高学生在实际生活中灵活应用的能力。
四、教学目标：
1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。 2.通过对多位数乘一位数乘法计算内容的整理与复习，学生熟练的掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算，提高计算的正确率。
3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
4.解决“归一”、“归总”问题。
五、教学重、难点。
教学重点：选择和判断算法。 教学难点：灵活运用算法解决“归一”、“归总”问题。 六、教学过程： （一）导入：通过“温故而知新”引入课题，这节课我们一起来整理和复习多位数乘一位数。（板书课题） （二）梳理知识结构，分类练习 1.
口算练习：（1）“摘苹果”游戏，树上结满了苹果，要想把苹果摘下来，就必须算对果子上的题目。你们有信心吗？（课件出示：一组整十、整百数乘一位数的口算练习）。师：你们算得这么快，有什么小窍门？ 生：
整百整十数乘一位数，就是先不看0，把两个一位数相乘，然后因数有几个0再在积的末尾添上几个0。（2）两位数乘一位数的口算（转化成整十数乘一位数和表内乘法计算。） 2.
估算练习。（转化成整十、整百数乘一位数的口算）
3.
笔算练习。（1）师：（手指知识树）我们已经通过口算成功摘下了三个苹果，嘴皮子很厉害，那你们的笔杆子够厉害吗？请完成下列笔算题。（做在练习纸上，指名四个学生板演。）（2）集体订正。（3）查缺补漏，总结算理。
（三）达标练习
选择合适的算法解决实际生活问题。
（四）能力提升
解决“归一”、“归总”问题。
（五）课堂小结
通过今天的复习，你有什么新的收获？
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