C教学实录与评析

课

程

信

息

人教新课标2013版

小学英语

六年级下册

第一单元

第7课时 story time

1通过绘图文本获取信息和完成阅读活动中帮助学生养成基本的阅读习惯和阅读技能。

教学目标

2通过跟读，默读等方式创造学生与文本的互动机会，在情景中理解语言，体会语言，积累语言。

3通过表演故事等活动，感受故事学习的乐趣。

1.能够读懂、理解Story time部分的故事。

重点难点

2让孩子懂得团结合作的力量。

3.注意比较级在生活中的应用

教

学

活

动

1.师生相互问候

活动一

课前复习

2. 教师播放Chant动画，学生欣赏并跟唱，活跃课堂气氛。

3.复习旧知

出示动物的图片让学生认读，来吸引注意力，这些动物在一起在干什么呢？来导入故事

教师和学生进行自由对话，如：

T: Can you play football? Ss: …

活动二

新课导入

T: Have you ever been a goalkeeper? Ss: …

T: What does a goalkeeper look like? Ss: …

Teach the new words.(goal ,goalkeeper)

活动三

新课讲授

1.

教师在课件上出示主情境图，引入动物谈话的情景。教师播放课文动画，学生注意听听后选择正确答案。

They are talking about ----A: Goal keeper B: Football. 2.

教师播放课文分段录音，Read the story of passage2 and answer the questions。

How tall is Mr. deer? How heavy is Mr. deer? 3. Read passage3 and passage4. Think and answer （1） How tall is Mr. Zebra? （2） Who is the tallest one? 找出重点句子教读，The others can’t reach you. Football needs teamwork.

4.Read passage5,6，回答问题：Who has become a goalkeeper at last (最后)

5.Listen and imitate

6. 情景表演

(1) 学生在小组内分角色朗读对话. (2) 分角色朗读与表演：

Step 3 Consolidation and extension 1 .Retell the story. 首先教师请两名学生站起来回答

(1).The giraffe couldn’t be a goalkeeper Why ? 活动四

课堂拓展延伸

(2).Zebra is stronger than deer. But he can’t be a goalkeeper , Why?

如果学生能回答正确，就出示填空内容。全体学生Read silently and finish it. 2.出示课件，What have ever learnt from the story?再观看视频，进一步让孩子感受，找孩子试着说。

教师板书 Teamwork is very important .

活动五

活动六

课后作业

课堂总结

From now on ,we should learn “teamwork” in our life.

1. Listen and imitate the story. 2. Role play the story with your friends