物质变化与我们第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学物质变化与我们内容教学动和人类的生活，都是利用了物质的变化。目标教学难点：对所学知识相关实验的总结概括。重点教学难点自1.本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。2.你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现学象有哪些？你怎么理解物质是变化的？3.思考：这中间

资料类型：教学教案文档

所属课文：物质变化与我们

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2018-04-24 14:05:00

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学校：绥德县第五小学

物质变化与我们第二课时教学实录

未知

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关键词：物质变化与我们第二课时教学实录

正文

教

学

设

计

教学物质变化与我们

内容

教学动和人类的生活，都是利用了物质的变化。

目标

教学难点：对所学知识相关实验的总结概括。

重点

教学难点

自

1.本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。

2.你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现学

象有哪些？

你怎么理解物质是变化的？

3.思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？

重点：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

知道物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活提

纲

师

生

互

动

1、交流课前收集的生活物质变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）

2、阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？

3、小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。

精

讲

点

拨

课

堂

检

测

物质在变化过程中没有产生新物质叫物理变化。产生新物质的变化叫化学变化。

物质在变化过程中是否产生新物质是物理变化与化学变化的本质区别。

物质的变化

水结冰、水蒸发

易拉罐压扁

弯折铁丝

加热白糖

米饭淀粉和碘酒

小苏打和白醋

铁生锈

伴随的主要现象

特点

科学概念

板

物质变化与我们

物理变化（没有产生新物质）

书

物质变化

设

化学变化（产生了新物质）

计

教

学

反

思

这一课，我通过总结整理知识的方法，帮助学生构筑科学概念。让学生知道科学与人类生活有密切联系。人类进行的所有活动，所有生活都利用了物质的变化，从而使学生体会到科学知识与科学有密切关系。

课堂上遗憾的是，没有让学生亲手制作饮料，学生的动手能力没有得到锻炼。

关于本教案的常见问题

Q：物质变化与我们第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物质变化与我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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