9 镜子课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

教学内容共课时课时目标教学重、难点教具学具9.镜子课型新授课领导签字1.能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。2.能用自己的话对实验现象进行解释。3.能用自己的话说出什么是“反射”。了解镜子反射光的性质在生产和生活中的广泛用途，培养学生的探究能力。镜子、图片、资料、课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 镜子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

406

下载次数

更新时间

2018-05-10 08:11:00

来源学校

学校：滦州市响嘡街道研山小学

9 镜子课堂实录【2】

未知

2018-05-10 08:11:00

406

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 镜子课堂实录【2】

正文

教学内容

共课时

课时目标

教学

重、

难点

教具

学具

9.镜子

课型

新授课

领导

签字

1.能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。

2.能用自己的话对实验现象进行解释。

3.能用自己的话说出什么是“反射”。

了解镜子反射光的性质在生产和生活中的广泛用途，培养学生的探究能力。

镜子、图片、资料、课件

9.镜子

板书设计

改变光的传播路线反射光

活

动

流

程

一．引入

象，那么当光在传播过程中遇到镜子会发生什么现象呢？

活动要求

执教教师批注

简单举例说1.我们平时照镜子，从里面能看到自己的形明

活

动

流

程

二、设疑自探

1.指导学生看图片，按要求完成实验。

B改变镜子的摆放角度又发生了什么现象？

C说明镜子有什么作用？

强？哪些不强？

三、解疑合探

些事？

2.阅读科学在线，找出问题讨论。

四、质疑合探

1.指导学生认真阅读要求，共同完成游戏。

A熊猫玩具怎样摆放出现的影像多？

B最多能看到几个熊猫的影像？

五、拓展运用

做的事。

活动要求

独立观察，提出问题并解答。归交小组再议。得出镜子改变了

小组共同讨论并解决问题，理用。

小组共同合作探究，按照设计好的方案进行试验，得出结论共同分析。

各组对完成的作品进行说明，执教教师批注

A光通过缝隙照到镜子时，传播路线改变了吗？

纳疑难问题上 D镜子反射光的能力强。还有哪些物体反射能力光的传播方向。

1.运用手中资料，说明反射光的性质给人类做了那解光反射的利

小组合作制作潜望镜，体验人们利用光的反射原理互相评价。

执教教师

反思

关于本教案的常见问题

Q：9 镜子课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 镜子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 镜子课堂实录【2】