Story time优质课教案内容

Unit 2 In the library 课时数

4 第_1_课时

总课时数

教学目标

1. 能听懂，会说会读

understanding rulers,

2. 能够正确使用日常用语

Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink. 教学重点、难点

1单词：shout

eat

run

talk

sleep

drink 2.句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink. 3.单词library , shout 的正确发音

教学准备

教学光盘

教学程序

师

生

活

动

教

学

手

记

一、开放式导入

二．故事引入

三、指导

四、写三个句子

1.师生问好。

2.T:(教师出示木偶)look, this is my friend ,jimmy .let’s say hello to jimmy. S: hello

T:let us play a game.

1.以龟兔赛跑的小故事引入话题让学生会说run, shout .。

2.听课文，训练目标句型，目标句型输入。

3．跟读课文模仿语音语调。

4．听第二遍课文，巩固拓展句型。

5.指导学生跟读课文。

6.指导学生分角色朗读课文。

1.指导学生区别祈使句和陈述。

2.归纳总结祈使句型。

3.把黑板上的陈述句改成祈使句，并提问。

1.用祈使句写三个句子。

2.继续仿读课文，看谁模仿得最好。

3.男女生pk

板书设计

Unit1 In the Library

1单词：shout

eat

run

talk

sleep

drink 2.句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.

课

题

Unit 2 In the library 课时数

第___课时

总课时数

教学目标

能听懂会说Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.

在正确情境下应用句型Don’t shout /eat...........。

教学重点、难点

能够正确使用日常用语

Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink. 句型Don’t shout /eat...........在正确情境下应用。

词汇：library,shout的发音以及talk,milk,的正确拼写。

教学准备

教学光盘

教学程序

师

生

活

动

教

学

手

记

一、开放式导入

二、新课

出示上节课的单词卡片，把班级分成6组，比赛哪组抢答的又对又快。进而引出今天的句型，祈使句和祈使句的否定形式。

．1.出示一幅图，并结合场景让同学在语境中习得语言结构Don’t ...进而引导同学运用到后面几幅图。在此过程中，教师要引导学生逐步从机械的接受知识到主动思考表达。

T：Now,I’ll show you some pictures.please read the

pictures and put the correct sentence in each picture. T:(指向图一)LiuTao shouts. What does YangLing say? Ss:Don’t shout.

T:（指向图二）LiuTao runs. What does YangLing say? Ss:Don’t run.

T:(指向图三)LiuTao gives YangLing a sweet . What does YangLing say? Ss:No,thank you.Don’t eat here.

老师事先为学生准备好与课文相关的几个标识牌，在示范活动后让学生分小组展开相关活动，在小组中进行口头训练。

T：Now,Let’s play a game. Please take out your signs.

Listen to me carefully and pick out the right sign. T:Now,Let’s start.(显示电影院图片）

Ss:Don’t shout.（学生举起不要大喊的标志牌）

T:显示课堂图片。

Ss:Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.

T:Now, you can play this game in your groups. 2.请学生以两人一组的方式进行角色表演，老师先进行示范。Xk b1.Com T：Suppose we are in the library.And now I’m LiuTao.(故意夸张的和某位同学打招呼) S1:Don’t shout in the library.

T:All right. Would you like a sweet? S1:Don’t eat in the library.

T:Oh,I’m sorry.

T:Now,do a role play with your friends.