趣味语文课件配套优秀教案设计

胡萝卜种子教案

一、引入新课:孩子们,看过绘本吗?会看绘本吗?

今天,老师和大家一起来看看这个绘本,相信会带给大家不同的感受。

二、(出示封面)

师:这本《胡萝卜种子》是美国画家画的,我们今天就用我们自己的方式来慢慢地读一读。齐读书名。

三、(出示P1)。生:齐读句子。

师:他种下这颗种子,心里肯定充满了希望,你们说说,他心里会想些什么?(生:自由说)

师点评:懂得分享,是心中有爱的孩子,通过自己劳动获得的果实是最甜的。(心中充满期待)

四、(出示P2、3)齐读句子。

把眼睛睁得大大的,他心里肯定在想着什么,他的心里仿佛在想什么呢?

(出示课件:他睁大眼睛,仿佛在想:……)(生:答)

五、(出示P4、5)齐读句子。

师:一家之主的爸爸都开口说了,他的头仰得更高了,眼睛好像睁得?他的想法和刚才一样吗?(不一样)这时,他又会怎么想?(生:答)

(师点评:小男孩有点动摇了。)

六、(出示P6、7)齐读句子。

师:这次,是谁对他说呢?(哥哥)哥哥和爸爸、妈妈有什么不同?(生:答)是啊,最理解他的和他站在一头的哥哥也都肯定地说,它不会发芽,你说,他听后会有什么新的想法呢?(生:答)

(师点评:犹豫、怀疑、艰难的决定,两个小人的想法,想像力多丰富)

总结:看图,就是要这样慢慢地看,去看图上人物的眼睛、动作、样子,还有变化的地方,同时,我们还要细细地想,想图上人物的内心活动,这样你就会走进他的内心,你也会发现书越看越有滋味。

七、(出示P8、9)齐读句子。

师:1、看图,看看他的动作,他是在怎么拔草?(蹲下去) 2、他每天都这样蹲下去拔草、浇水,你感受到什么了?(辛苦)

3、这么辛苦,还要每天都来拔草,可见,他是个什么样的孩子?(能坚持、不放弃、有信心)

八、(出示P10、11、12、13)

师:就是这样一个孩子,他天天艰辛的付出,(出示10、11)师:读句子。(出示P12、13)师:读句子。此时,他的心里一定会非常(生接:难过、悲伤、痛苦),就带着这种感受,我们一起来读读这两句。(生读)

师:听了你们的朗读,我觉得他的心像吃了冰块一样,冰透了,你能模仿老师刚才说的来说说吗?(出示课件,我觉得他的心像……一样)。

点拨:有时,除了想象图上人物的想法,还可以想象人物的心情,甚至他的表情。

九、(出示P14、15)齐读句子。

师:现实的折磨,大家的打击,这个小男孩又会怎么想呢?同学们,我们来当当小男孩的家人,不断地对他说,好吗?(请婆婆、爷爷、爸爸、妈妈、哥哥、邻居),这个小男孩又会怎么想呢?(生:自己答)让我们来看看这个小男孩是怎么做的呢?

十、(出示P16、17)齐读句子。

师:原来,他一如既往地做着他的事,他的心中一定有一个信念,它一定会发芽,我要坚持下去,于是,他每天都如此耐心地浇水,慢慢地等它破土。

十一、出示(P18、19)齐读句子。

师:看图,你看到什么了?(土松了)你能想象得到他的表情吗?你能为这个小男孩补充一下他的表情吗?自己在图上画一画。(生画) (展示)你为什么要画笑脸呢?

十二、出示(P20、21)齐读句子。

1、师:这枝叶多高多绿啊!你们能用上我们学过的表达形式,来赞美赞美吗?

(出示课件:XX的、又X又X、那么X,那么X)

2、再看图:枝叶和小男孩比比,再说说。

十三、(出示P22、23)齐读句子。

师:你能用上刚才的方法来形容这个胡萝卜吗?

十四、读了这个故事,你有什么收获呢?(生:坚持、不放弃、有信念、信心等。)其实,老师也有收获,我的收获就是:不忘初心,方得始终,这句话的意思就是不忘最初的目标,坚持下去,就有收获。孩子们,你们就是我心中的胡萝卜种子,我相信,你们在我们老师的执着、认真地教育下,最终会像这颗种子一样发芽、结果的,你们心中也有这样的一颗胡萝卜种子吗?(……)让我们共同用这句话来勉励我们自己吧!齐读:不忘初心,方得始终。