Lesson 20教学设计实例

天津市河西区天津小学教师授课计划

课 题

教学目标

2、能够熟练使用Do you like …?句型。

教学重点

教学难点

1、能够理解并区分名词的单复数。

1、能够理解并区分名词的单复数。

课型

综合练习课

设计意图

复习学过的单词，尤其注意纠正学生的复数形式，比如mangoes，apple要用冠词an，还有不可数名词bread不能加s，这些都是重点需要学生记忆的。

Do you like candy? Lesson 20 1、学习doughnut和candy两个词汇。

教具学具准备

多媒体课件

教学过程

Step 1 Review T: We have learnt a lot of food. Do you remember? S: Yes. T: Now let’s review something. 呈现苹果的图片

T: What’s this? S: Apple. T: Can you spell it? S: Yes. A-P-P-L-E, apple. T: Good! Now there’s only one apple, so we can say S: An apple. T: Yes, an apple. 呈现芒果的图片

T: What’s this? S: mango.

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T: I like mango…

S: mangoes T: How to write mangoes S: M-A-N-G-O-E-S. T: Good! Es 呈现banana、cake和hot dog的图片，用上述方法进行复习

呈现面包的图片

T: What’s this? S: bread. T: I like breads, right? S: No. T: How to say? S: I like bread. T: Yes. Bread is uncountable. Step 2 Words

呈现甜面圈的图片

T: doughnut S: doughnut T: Spell it S: D-O-U-G-H-N-U-T, doughnut.

学习本课的两个新单词doughnut和candy，这两个词中candy在T: doughnut means 甜面圈，it’s countable. So we can say: “I 单复数上有一like …”

S: doughnuts 些特殊，在课上讲给学生，增加

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T: Yes. I like doughnuts. S: I like doughnuts.

呈现糖果的图片

T: candy S: candy T: Spell it S: C-A-N-D-Y, candy. T: candy只当糖果讲不涉及种类时是不可数的

I like candy. S: I like candy.. Step 3 Sentences

呈现图片，上面全是学过的食物单词

T: Look at the picture. I like apples. What about you? S1: I like bananas. S2: I like mangoes. ……

T: I don’t like mangoes. What about you? S1: I don’t like coffee. S2: I don’t like bread. ……

T: I like apples and bananas. What about you? S1: I like mangoes and bread. S2: I like candy and doughnuts. 学生的知识。

I like…

I don’t like…

是这一单元的重点句型，学生在上一课已学过，在这一环节中利用所学的单词来带出这两个句型，复习句子的同时也复习了刚刚学过的两个单词。

学习本课的重点知识Do you like ..?及其回

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……

T: Listen to my sentence and guess.

I like doughnuts but I don’t like candy.

Do you know “but”? S: 但是

T: Good. Now who can translate this sentence? S: 我喜欢吃甜面圈但是我不喜欢吃糖。

T: I like doughnuts, do you like doughnuts? Yes or No? S: Yes. T: Yes, I do. 老师板书Yes, I do.带领学生朗读。

T: Do you like bread? Yes or No? S: No. T: No, I don’t. 老师板书No, I don’t. Step 4 Practice

Listen and choose 一名学生说I like …另一名学生讲他喜欢的食物图片贴在I like方框中，I don’t like…同理

Make dialogue 同桌之间利用手中的食物图片练习本课所学的句子

A: Do you like apples? B: Yes, I do. Do you like bread? 答Yes, I do. No, I don’t.

考察学生对单词的听辨能力。

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A: No, I don’t.

Lesson 20 doughnut

candy I like apples.

板书设计

I don’t like bread. Do you like doughnuts?

Yes, I do.

No, I don’t. 本课学习了两个新的食物单词，doughnut在拼写上学生有一定的问题，容易和学过的daughter相混。一般疑问句Do you like …?是本课的重中之重，学生首次接触一般疑问句，在本课后小结

课的授课过程中没有给学生宣讲什么事一般疑问句这样枯燥的概念，而是在练习中，让学生在说中体会什么是一般疑问句，对于两种回答学生有Yes和No这两个词的基础在情境中自然就学会了表达。