Lesson 1优秀教学设计

Uniit 3 Public Rules教学设计

Lesson 1

一、教材分析

这节课的内容选自重大版小学英语六年级下册Unit 3 Lesson 1的第一课时。学生通过感受单词发音，学习听、说、读、写。新授单词：pick fruits, hurt animals, climb trees, light a fire, step on the grass, run a red light。同时完成角色扮演的对话。

二、学情分析

我们课堂学习的形式是小组合作学习，每个组都有英语基础不同层次的学生。部分学生对自然拼读法有一定模糊的概念，所以我准备了辅助拼读的旧单词。在学习过程中，我让学得快的带动学得慢的。小组合作、相互学习、共同进步。

三、教学目标

语言知识：学生能听、说、读、写关于公共场合规则的动词及词组：pick fruits, hurt animals,climb trees, light a fire, step on the grass, run a red light。

语言技能：学生能熟练掌握并在情景中运用句型：Don’t pick fruits/ hurt animals/climb trees/light a fire/step on the grass/ run a red light. Will you follow this rules? 学习策略：利用小组开火车读、领读等方式练习目标短语及通过Gesture and guess游戏操练重点句型：Don’t pick fruits等。

文化意识：使学生了解中西方交通规则的差异，培养学生跨文化交际意识。

情感态度：通过对公共规则的学习，使学生意识到遵守公共规则的重要性，培养学生个人品行。

四、教学重点

1.能听、说、读、写关于公共场合规则的动词及词组：pick fruits, hurt animals,climb trees, light a fire, step on the grass, run a red light。

2.能熟练掌握并在情景中运用句型：Don’t pick fruits/ hurt animals/climb trees/light a fire/step on the grass/ run a red light. Will you follow this rules?

五、教学难点

1.能正确拼读单词：pick，hurt，climb，light，step，run。

2,.能在日常用语中运用本课所学句型。

六、教学过程

Step 1

Warm-up 1.

Greeting:

T:Hello, boys and girls! How are you today? 2.

Sing a song or chant. 3.

一起回顾学过的单词：fruit, animals, tree, grass, light, fire.

Step 2

Presentation

1.

T出示关于公共场合规则的图片，引出新词汇pick fruits,并提示学生在公共场合

这样做是不对的，从而引出句型：Don’t pick fruits. 2.

hurt animals,climb trees, light a fire, step on the grass, run a red light词组的教学同上，

其中要注意climb,step的发音。

3.

T再一次集中教读，趁热打铁，巩固学生对新词组的记忆。

Step 3

Practice 1.

听力练习Listen and number. 2.

分小组，用不同的方式读词组。如：开火车读、齐读、领读、升降调读、分

男女读等方法进行操练。

Step 4

Consolidation Game: Gesture and guess:T准备卡片，请一个学生看卡片上的短语，不说话，直到其他

学生猜到短语，以此来练习。

Step 5

Homework 1.

抄写本课重点词组：pick fruits, hurt animals,climb trees, light a fire, step on the grass, run a red light。

2.

准守公共规则，并向你的家人、同学简单描述公共场合规则标语：Don’t pick fruits.

七、板书设计

Unit 3

Public Rules

Lesson 1

Don’t

pick fruits

hurt animals climb trees

light a fire step on the grass

run a red light