放大镜下的昆虫世界课堂实录

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第

周星期

第一单元：微小世界

作者、执教者：鲁传长

2018年

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2.放大镜下的昆虫世界

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科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动。

情感态度价值观：1. 认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体；2. 发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

教学重点

能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。

教学难点

用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。

一、奇特的身体构造

1.科学家故事导入：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的教

学

过

程

时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，我们都看过昆虫世界吧？

2.用肉眼观察昆虫肢体

1)

师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。

2)

分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）

3.用放大镜观察昆虫肢体

1)

师：（待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组

至少两个放大镜。如果每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等观察时再发给大家）这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。

2)

交流观察发现：学生交流自己组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。

二、昆虫的生活习性

1.阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉

2.课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。

板书设计：

放大镜下的昆虫世界

奇特的身体构造：复眼——由小眼组成

触角——形状结构各异

足——密布细毛，有钩爪

……

实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活。

教

学

后

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第

周星期

第一单元：微小世界

作者、执教者：鲁传长

2018年

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题

4.怎么放得更大

显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

1

课

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科学概念：1.两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大；2.显微镜的发明拓宽了观察领域，教

学

目

标

过程与方法：1.用两个放大镜组合制作一个简易显微镜；2.用自制的显微镜观察周围的物体；3.阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。

情感、态度、价值观：

1.认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步；2.科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展；4.学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。

教学重点

懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步。

教学难点

自制简易显微镜。

一、显微镜的发展

1.提问：人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？

2.介绍各种显微镜

1)

最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍。

2)

电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。

3)

扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。

教

学

过

程

二、做个简易显微镜

1.怎样放得更大？

师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）

2.我们自制显微镜

1)

我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数，

但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？

2)

尝试用两个放大镜观察物体。

调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？借助纸筒，参考第10页的方法自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，否则课堂上的时间会不够）。

3)

用自制的显微镜观察周围的物体。

三、小结

１７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。

教

学

后

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周星期

第一单元：微小世界

2018年

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8.微小世界和我们

1 课 时

科学概念：1.由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密；2.人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

过程与方法：1.总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系；2.根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

情感、态度、价值观：1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神；

2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

教学重点

知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

教学难点

收集整理资料，并进行展示交流。

一、导入语：这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）：

在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02教

学

过

程

微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。（nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃

Å）

二、各组汇报展示

1.课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。

2.资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。

3.将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。

4.在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。

三、总结：听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？

人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的……

板书设计：

微小世界和我们

肉 眼

能看清蚂蚁等较小的动物

放 大 镜

能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西

光学显微镜

能看清细胞和微生物 电子显微镜

能看清能看到更小的组成物质的原子、分子

教

学

后

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