Story time教案和学案内容

3B Unit 7 On the farm

施教时间：

年

月

日

教学3B Unit 7 On the farm 内

容

(Story time) 共几课时

6 课

第几课时

1 型

新授

执

教

海门能仁小学

顾春雷

1. 能理解对话内容，并能朗读或表演对话。

2. 能初步运用下列句型：

教

学

Welcome to my farm. What are these\ those? They’re ...

目

标

Are these\ those...? Yes. They’re...No. They’re ... 3. 能听、说、读单词cow, pig, pear, apple及其复数。

4. 对农场的事物感兴趣。

1. 能理解对话内容，并能朗读或表演对话。

2. 能初步运用下列句型：

教

学

Welcome to my farm. What are these\ those? They’re ...

重

点

教

学Are these\ those...? Yes. They’re...No. They’re ... 重

难

3. 能听、说、读单词cow, pig, pear, apple及其复数。

点

能初步运用下列句型：

教

学

Welcome to my farm. What are these\ those? They’re ...

难

点

Are these\ those...? Yes. They’re...No. They’re ... 1. 学生已有的学习经验：

1．学生在3A中已经学习过this, that，并能很好地区别。

2．接触过“What”

引导的特殊疑问句，较好地掌握了名词单数的一

般疑问句。

教学2. 学生可能遇到的困难：

资

源

1. 读不准“these”, “those”。

2. 学生在表达的时候容易遗忘复数“s”。

3. 教学策略：

通过音形结合降低学生学习单词的难度。

4. 教学准备：

PPT，学习单。

学

程

预

设

Step 1. Pre-reading 1. Introduction

2. Talk about the picture.

3. Guessing game What’s on the farm? a. Listen and guess （听声音，猜动物。）

导

航

策

略

师生自我介绍

呈现：Welcome to…

呈现课题

On the farm

出示how，引导读出cow。

教读pig

调整反思

b. Look and guess （看颜色和形状，猜水果。）

Step 2. While-reading 1. Watch and tick

2. Read and underline

(Read and act)

3. Listen and imitate

（Make marks in the book.）

Step 3. Post-reading 1. Talk about the pictures （选择一组图，看问句说答句，或看答句说问句）

2. Let’s show

（Work in groups）

3. Summary

Step 4. Production

Step5．Homework 1. Read and act out Story time. (演出

Story time) 教读apple , pear 呈现：What are these ? What are those?

They’re …

指导学生观看动画，找出农场上的动物和水果。

指导学生找出课文中的问句。

ppt出示重点句型，读读演演。

提醒‘these’ and ‘those’

的发音。

（注意舌头的位置，

着重处理发

音问题，帮助学生纠音。)

ppt出示Learning tip 提醒注意升降调。

指导学生在书上做标记。

先请学生分组展示

由全体学生完整重现对话，同时请一个学生摆放句型，另一个学生摆放动物及水果位置。

出示分层要求：

⑴Good: 有感情地齐读全文。

⑵Great:有感情地分角色朗读全文。

⑶Wonderful:有感情地分角色表演全文。

通过对板书的梳理与学生总结重点知识。

指导学生创编歌曲

2. Learn more words about fruit and animals.

(了解更多的水果和动物词汇)