放大镜下的昆虫世界优秀公开课教案

课

题 2、放大镜下的昆虫世界

课

时 2 学

习

科学概念:使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 目

标

过程与方法:使用放大镜观察身体结构的细部和活动 情感态度价值观 1、

认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到

更细小的物体 2、

发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 学

习

能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 重

点

用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 教

学

分组实验器材:昆虫或昆虫器官标本、放大镜 准

备

教师演示器材:有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课

件或图片资料 教

学

活

动

过

程 教

师

活

动

学

生

活

动 一、奇特的身体构造

一、奇特的身体构造 1、科学家故事或多媒体课件1、科学家故事或多媒体课件导入: 导入: 师:在地球上有一个庞大的昆 虫家族，它们种类数量繁多，每一 种都有着特殊的身体构造与特有 的生活习性，由于它们个头太小， 常常被我们忽略。但有一些执着的 研究者，他们常与这些小家伙为伍 并以观察它们的生活为乐。比如法 国著名的昆虫学家法布尔，他用整

整一生的时间在田野里对昆虫进

行观察，发现了许多昆虫的趣事，

写出了著名的《昆虫记》。现代的

研究者运用更为先进的摄影设备

对昆虫世界进行拍摄，让我们来看

看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世

界吧～(师播放有关昆虫形态构造

和生活习性的多媒体课件。) 2、用肉眼观察昆虫肢体 2、用肉眼观察昆虫肢体 1) 师:昆虫世界如此奇妙， 看看我们能发现些什么,把你们 的发现用图或文字记录在科学记 录本上。 2) 分组观察:提供给学生各分组观察: 种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。 (因这个寒假的冻灾，估计开学时 不会有太多的昆虫，可以利用仪器 室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见 昆虫及其肢体为观察对象。估计肉 眼观察学生的兴趣不会太浓，而且

因观察对象小，肉眼的发现可能不 会很多。

可能的发现:昆虫的身体有头、胸、

腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上

有勾„„) 3、用放大镜观察昆虫肢体 3、用放大镜观察昆虫肢体 1) 师:(待学生观察得差不多 不再有兴致时，发给每组至少两个 放大镜。如果每个学生自备的，可 事先让材料员收起来，等观察时再 发给大家)这些家伙比较小，让我 们用上放大镜，看看会有什么新的 发现，同样把你的发现用图或文字 记录在科学记录本上。

交流观察发现:学生通过实物投影仪

2) 交流观察发现: 展示自己的观察记录，交流自己组的观

3) 察发现。 二、昆虫的生活习性

二、昆虫的生活习性 1、阅读第6页观察实例: 1、阅读第6页观察实例:蚜虫和它

的天敌——草蛉 2、课外观察实践: 2、课外观察实践:选择一种昆虫作

(为使学生能坚持观察，可在为你们的观察对象，看看它们是如何吃科学活动室内布置一个“昆虫世食、活动、筑巢„„把你们的发现记录界”，以小组为单位将学生的观察下来。可供观察的昆虫(供参考):苍蝇、发现和课外阅读的摘抄进行展示，蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、不但可以丰富学生的学识，而且小瓢虫、蜜蜂„„

组间的竞赛有助于激发学生的观 察兴趣。如果条件好的话，可以在 网上开辟一个这样的空间。对于学

生的发现和成果老师因及时进行

表扬或展示，及时的反馈有助于让

学生保持持久的研究热情。) 板书设计: 放大镜下的昆虫世界 奇特的身体构造:复眼——由小眼组成 触角——形状结构各异 足——密布细毛，有钩爪 „„

实践活动:借助放大镜观察昆虫的生活