人类认识地球及其运动的历史教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

回顾人们认识地球的历史教学目标1．在前一课的基础上，用计算和推理的方法继续研究地球上昼夜不断交替的原因。2．了解人类探索地球奥秘的历史，了解哥白尼为建立“日心说”所作的贡献。 3．学习哥白尼、布鲁诺、伽利略的科学品质和精神。教学准备地球的资料、有关课件、图片、地球仪、名人简介等。教学过

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所属课文：人类认识地球及其运动的历史

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人类认识地球及其运动的历史教学设计范文

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关键词：人类认识地球及其…教学设计范文

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回顾人们认识地球的历史

教学目标

1．在前一课的基础上，用计算和推理的方法继续研究地球上昼夜不断交替的原因。

2．了解人类探索地球奥秘的历史，了解哥白尼为建立“日心说”所作的贡献。 3．学习哥白尼、布鲁诺、伽利略的科学品质和精神。

教学准备地球的资料、有关课件、图片、地球仪、名人简介等。

教学过程

一、复习引入。上两节课我们探讨了地球上发生昼夜变化的原因，今天我们继续探讨这个问题。先复习一下：

1、为什么同一时刻，纽约是白天，北京是夜晚？

2、昼夜交替的正确原因是什么？二、计算。 1、太阳与地球之间的距离是 1.5亿千米，让我们来算一算，它绕地球一周路程有多远？太阳运行的速度是每秒250千米，照这样算，太阳绕地球一圈要花多少小时呢？24小时绕地球一圈可能吗？

2、看视频后汇报结果。太阳绕地球一圈要1047小时。否定“太阳围绕地球转”的假设。

三、阅读资料。思考、讨论、回答

1、古代人们是怎样认识地球的？谁确立了地球是球体？

2、哪个科学家首先认为“地心说”是错的？他写了本什么书？

3、哪位科学家被罗马教皇烧死？

4、伽利略受到什么迫害？

从哥白尼和布鲁诺的行为中，你感受到了什么？

讨论小结这些科学家为坚持真理受到了迫害，但是所有的宗教力量都不能改变科学事实。

四、看伽利略的动画片，学习他为真理而坚持斗争的精神。

五、认读几句科学家名言。

六、小结。通过本课学习，我们有什么收获？我们应该向哥白尼、布鲁诺、伽利略学习什么？七、拓展游戏。我们都熟悉一些地球上的大城市，说说看。

看看哪位同学最快在地球仪上找出屏幕上显示的城市。

各组挑一位同学代表，要求在一分钟之内找出城市。

关于本教案的常见问题

Q：人类认识地球及其运动的历史教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类认识地球及其运动的历史》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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