Lesson 16教学内容

Grade Four Unit 3 Lesson 13 康复路小学 刘静

知识目标：

1、能听懂、会说What’s this in English? It’s a/an…以及Happy birthday.It’s for you.等句子并能运用。

2、能听说认读pineapple ,lemon；能听说读写apple, pear. 能力目标：通过情景教学能理解课文内容并能自己创编对话，并能熟练的认读课文。

情感目标：培养学生良好的饮食习惯。

教学重点：

能够认读本课的课文，并能熟练的交际What’s this in English? It’s a /an…

教学难点：

1、能流利的朗读课文

2、能灵活的运用本课的句型

教学过程: Step I: Warmming- up. 1、

Greeting. T：Class begins！Hello，everyone！

Ss：Hello，Miss Liu ！

T：How are you today？

Ss：Fine，thank you．

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评析：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。

2、

Sing the song. T：Let's sing a song．The song's name is 出示背景音乐,教师与学生齐做动作. Clap your hands(拍拍手) Shake your hands（握握手）

Say ‘hello’（说‘hello’）

评析：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。

Step II:

Presentation. 1、

T: Today ，we’ll learn Lesson13.(板书) T：OK！Now，let's count from one to thirteen！

评析：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自然而不失趣味性。

2、

Look,boys and girls.I have a present.I’ll give it to a student.(找到Peter，把学生带到前面。) 3、

T: Please open it.(学生打开，拿出lemon)What’s this? P: It’s a lemon. T: It’s for you. P: Thank you. T: You’re welcome. 引出新单词lemon.板书并教读单词。

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3、T: Do you know why I give Peter a present?(出示幻灯片why为什么？领读why) T sing the songand put on the hat to Peter. Then ask 4 students to give their presents (Practise apple,pear,orange)to Peter. 4、T: Wow, what’s in it? Can you guess,Peter? You can touch it. 引出另一个新单词pineapple，板书并教读单词。

评析：运用实物等教具，将学生喜爱的水果带到课堂上来，使学生产生了浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。

5、通过练习几种水果引出句型What’s this in English? It’s a \an…

6、 Look at the screen. Listen and fill in the blanks. A: Hello, Peter. What’s this in English? B: It’s a pineapple. A: It’s for you. B: For me? Why? A: Happy birthday to you! Pair work and act in role. 评析：这部分内容是教学的难点，教师通过TPR教学法最大限度地引导学生积极学习的兴趣，使句型操练这一枯燥的演练形式兴趣化。

T：Your pronunciations are fine．Now let's listen to the tape and read after it．（Listen and speak．）

评析：在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤，有利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。

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7、 Play a game. 篮子里装学过的水果及文具，让同学随意拿一个，T：What’s this in English? 学生来回答。再换学生来问答，以此练习重点句型的运用。

8、 T: We know this is pineapple,do you know what’s this in Chinese?(拓展内容) Step III: Practice 1、 Take out your paper. a. colour the pineapple yellow and green. b. draw an apple or a pear in the blank. c. write the word apple and pear. 2、 Homework Make a card of pineaple or lemon and colour it. T：The time is up．Good-bye，everyone！

评析：本课教学设计以实施教育为指导思想，巧妙设计教学环节，层层深入，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和学习的积极性。

教师运用现代化教学手段，把课文再现给学生，在听、看、问、答的过程中，逐渐培养学生的语言运用能力，使学生易于接受所学知识。

教师充分发挥学生的积极性和主体作用，给予学生充分运用语言的空间和时间，使学生主动参与到求知的行列中来。

板书设计：

Lesson 13 lemon图片

pineapple图片

What’s this in English? apple It’s a \an … pear - 4 -

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