探索马铃薯沉浮的原因ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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明珠小学集体备课教案主备人郭曙光年级: 五年级学科: 科学使用人: 郭曙光时间: 2018.3 教学内容8、探索马铃薯沉浮的原因总第8 课时1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。教学目标2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。3、比同

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2018-04-21 13:21:00

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学校：孟州市会昌办事处明珠小学

探索马铃薯沉浮的原因ppt配套教案和课堂实录

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因ppt配套教案和课堂实录

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明珠小学集体备课教案

主备人郭曙光

年级: 五年级学科: 科学使用人: 郭曙光时间: 2018.3 教学内容

8、探索马铃薯沉浮的原因

总第8 课时

1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。

教学目标

2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

3、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

【教学重点】上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮重点难点

力的大小。

【教学难点】运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

教学方法

探究法、讲授法、实验法

教学手段

多媒体

教学过程

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

个体修改

一、测量钩码在不

1、讨论：马铃薯在有的液体

同液体中受到的浮中下沉，在有的液体中上浮，力大小：

是不是马铃薯在不同液体中

受到的浮力有大有小？

2、讨论：怎样用实验验证自

己的推测。

3、用钩码代替马铃薯进行研

究。按照第6课学过的方法，

分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮

力大小。然后把数据进行比

较，验证原来的推测。

4、根据钩码受到的浮力大

小，进一步类推马铃薯在不

同的液体中受到的浮力大小

情况，从而验证学生原来的

推测。（建议：在这个分组实

验中，测量钩码在酒精中受

到浮力大小的活动，只要有

一个小组完成即可，这样可

以节约实验材料，又不影响

验证的结果。）

二、推测与验证：

1.推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同，进一步推

测与同体积的马铃薯比较，重量是

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

个体修改

1、思考：物体在不同的液体中受到的浮否相同。

力为什么会不同呢？影响马铃薯浮力大2、如果要验证我们的推测，

小的原因是什么? 那么怎样比较同体积的马铃

2、从马铃薯和液体的重量去比较会有什薯、清水和浓盐水的轻重?

么结果?比较重量的前提条件是什么?薯、清水和浓盐水的轻重，得

（引导学生思考要在同体积的情况下比3、用天平比较同体积的马铃

较重量。）

出数据。

小结：马铃薯比同体积的清水重，而比4、分析表中的数据，我们知

同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯道马铃薯沉浮的秘密了吗？

沉浮变化的原因。

物体的沉浮与液体有什么关

系呢？

1、观察教科书提供的资料，

判断塑料块在不同液体中的

沉浮情况，并说说判断的理三、判断塑料块的

由。

沉浮：

2、观察教科书第20页中间的

2张图片，根据这些物体的沉

浮关系，我们能判断这些物体

的轻重吗?注意:判断轻重的

前提条件是同体积。

四、沉浮原理的应比重计的作用可以教师讲解为主，或者

用：

用多媒体课件配合讲解。

板书设计

教

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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