Lesson 5优秀教学设计内容｜教案在线预览

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授课时间：2018年5月22日章节名称：Lesson 5 教学目的：1．能听懂、会说：---What's on the desk? ---A Chinese book. ---What's on the chair? ---An English book. 并能在实际生活中运用。2．能听说认读单词d

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5

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学校：库尔勒市和什力克中学

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关键词：Lesson 5优秀教学设计内容

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授课时间：2018年5月22日

章节名称：Lesson 5 教学目的：1．能听懂、会说：

---What's on the desk? ---A Chinese book. ---What's on the chair? ---An English book. 并能在实际生活中运用。

2．能听说认读单词

desk 和

chair。

3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。

教学重点：能听懂，会说：

“What's on the …? A Chinese book.”句型

和单词

desk 和

chair。

教学难点：在实际生活中运用“What's on the …?”句型

教学方法：合作学习

课程资源准备：教学卡片、录音机

教

学

设

计：

一．热身(Warm-up)

教师与学生进行日常口语会话练习。

二．板题、示标

三、出示自学指导1 1. 自由朗读课文，用“

”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四．先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五．检测。

1. 用教学卡片出示本课中出现的新单词desk 和

chair。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六．

出示自学指导2 1、三人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、三人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

七．先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八．检测。

1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九．做游戏。

一个学生发出指令，另一个学生做动作；或一个学生发出指令一组学生做动作，看谁做得又快又准。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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