Lesson 9教学设计和教学实录｜教案在线预览

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Lesson9 教学设计黑龙江省龙江县龙兴镇小学艾秀芳一、教学目标Just practise 通过学习，让学生熟练地运用这些语言，开展关于本课话题的交际活动。结合实物与图片为学生提供运用语言进行交际的情景，提高学生在真实的生活情景中运用英语进行交际的能力。本课要求听、说、认读的单词是：motorbi

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所属课文：Lesson 9

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学校：龙江县龙兴镇小学

Lesson 9教学设计和教学实录

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关键词：Lesson 9教学设计和教学实录

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Lesson9 教学设计

黑龙江省龙江县龙兴镇小学

艾秀芳

一、教学目标

Just practise 通过学习，让学生熟练地运用这些语言，开展关于本课话题的交际活动。结合实物与图片为学生提供运用语言进行交际的情景，提高学生在真实的生活情景中运用英语进行交际的能力。

本课要求听、说、认读的单词是：motorbike, jeep, coach 本课要求听、说、认读的句子是：What can I do for you? I want to buy a motorbike. 本课要求听、说、读、写的句子是：How much is it? It’s eighty-five yuan Just write 掌握四会单词和句子。

目标词汇如下：buy, bike, car, bus, taxi 目标句型如下：How much is it? It’s eighty-five yuan. Let’s talk

给学生创设接近真实的语言交际的机会，让学生操练所学语言，提高学生的综合运用语言的能力。

Let’s chant

在培养学生英语朗诵的节奏感，同时进行语音训练，目标是元音字母e在单中词中的读音/e/。

二、教学流程

Step 1: Warm-up/Revision 1) 课件指读单词游戏。

2) 课件单词优秀：Who ’s

missing . Step 2: Presentation 1) 看课件让学生猜谜的形式说一说Yang Ming想买什么，边指图边说：There are so many kinds of toys. What does he want to buy? 学生猜测：Maybe Yang Ming wants to buy …Because …

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2) 学生根据所给内容获取信息，进行学生交流Do you have a motorbike? How much is it?等问题。

3) 引导学生说出所知道的其他的玩具车，继续学习单词jeep, coach, 学习字母组合ee和oa读音，关注语音的归纳与学习。

Step 3: Practice 1) Act What can I do for you? / What do you like? I want to buy a motorbike. How much is it? It’s ... yuan.

OK. I’ll take it. 2) 学唱语音歌谣：

Step 4: Language use 1) 教师组织学生两人一组，用第8和第10课果的重点词汇和句型进行真实问答交流。

2) 学生在同伴问答交流的基础上，让学生分组到台前进行真实表演。Step 5: Assessment 1)

教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。

Step 5: Extended Activities 可以将调查表侧家，说给自己的父母听，听取他们的评价。

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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