Story time优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题Unit2 新授课课型In the library 1.会唱歌曲Don’t talk, Tom! 课时共 5 课时第 4 课时学习目标2.能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。3.在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。重点、难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-15 15:30:00

来源学校

学校：沛县张寨镇郑庄小学

Story time优质教案设计

未知

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关键词：Story time优质教案设计

正文

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课

题

Unit2

新授课

课型

In the library

1.会唱歌曲Don’t talk, Tom! 课时

共 5 课时

第 4 课时

学习目标

2.能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。

3.在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。

重点、难点：听懂、会说、会读句子Don’t eat my cake. Don’t drink my milk. What’s this? It’s my English book. Is this your book? 学情分析

2.能听懂、会说、会读词汇drink, English, your. 易混、易错点：区分you与your

学生认知基础：上学期已学习This is…

句型

时间分配

学 15 讲 10 练 15

教法与学法

情境教学法，小组合作，自主探究。

教学准备

多媒体、Sound time部分图片、情景图片、标识卡片。

学生活动

一、Greetings T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss x. T: How are you, xxx?

S: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, thanks.

教师助学

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

二、Review 1.出示标识卡片，学生认读。

2.播放Cartoon time画面，学生给画面配音。

给予学生评价

教师助学

课后改进

3.出示情景图片，请几组学生（两人一组）上台

表演对话

如：S1：Don’t talk here.

S2: I’m sorry.

三、Sing a song Don’t talk, Tom! 1.播放歌曲动画。

2.学生分句示范演唱，学生跟唱。

3.学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。

4.引导学生配上动作唱。

5.小组以汇报方式进行演唱。

引导学生理解歌词

四、Sound time

出示单词cap, pie, sleep, up 领读，让学生体会字

母p在单词中的读音。提醒学生注意观察老师的

发动学生找更多口型并进行模仿，让学生边读边体会读音。

含字母p的的单词，进一步引导

学生体会读音。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

1..出示Sound time图片，教学生说句子：Up and

down, up and down, Paul is walking up and down.

2.引导学生读

“cap”和

“book”, 用手摸着声

带部位，感觉发

“p”和

“b”的不同。

教师助学

课后改进

五、Homework 1.跟录音学唱歌曲Don’t talk, Tom! 2.默写四会单词

关于本教案的常见问题

Q：Story time优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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