C优质课教学设计

团堡镇导学案模版

六年级英语学科 执笔：邓娴 审核：朱艳红

授课人：

授课时间：

班级：

课题：Unit 4 Part C 共一课时 课型：综合学习

【学习目标】

知识与技能：

1、能听说读以下单词：

2、初步掌握阅读技巧。

3、复习巩固like+doing的用法，以及一般现在时中动词的单数三人称的变化规律。

4、have to 与must的用法。

过程与方法：独立阅读，并探索阅读的基本方法。

情感态度与价值观：简单的英语童话注重学生的童心童趣。

【重点难点】

1、

重点：（1）能听说读以下单词：squirrels,bushy,tail.（2）like+doing的用法及一般现在

时中动词的单数三人称的变化规律。

2、难点：（1）初步掌握阅读技巧。（2）have to 与must的用法。

【知识链接】

（1）in the forest 表示“在森林里”。（2）in 的特殊用法：四季、月份、国家、城市、外来物停留在树上，物体镶嵌在墙里前面都用“in”。

【学习流程】

■ 自主学习：

1、我能仔细阅读这个童话故事，读完我发现以下单词不会认读：

_______________________________________ 。我将举手呈现给老师，让老师帮我。

备

注

（教师复备、课后反思栏；学生作笔记）

2、

通过读这个童话故事，我能独立回答以下问题：

（1）Can you give a title for the story?( ) A. Monkeys’ tails. B. Squirrels ’tails (2)What does Zac like?( ) A. He likes singing and swimming. B.He likes singing and dancing. (3)What did the king do after Zac sang for the king?( ) A. The king gave Zac a gift. B. The king threw Zac out of the tree. (4)Did Zac like his new tail?（

）

A.Yes, he did. B .No, he didn’t.

■ 合作探究：

1、have to 与must 的用法及区别是：have to 表示：_______, 后面接动词时，动词应用__________. must 表示_______,后面也跟动词_______。

2、我跟小组合作探讨发现，英语阅读有以下技巧：

（1）________________________ (2)_________________________________ (3) _________________________ (4)_________________________________ ▇归纳强化：

英语阅读有以下技巧：

【达标测评】

用以下括号中动词的正确形势填空。

1、She likes _____ (plays/ playing) the piano. 2、Kangkang _____ (study/ studies) English every day. 3、I have to ______ (do/ does) my homework. 4、He must _____ (goes/ go) to school on foot.

5、【自主反思】

知识盘点：

心灵感悟：

说明：

“课型”指新授课、复习课、综合学习课等。导学案采取一案两用，即教案学案合一，师生均应妥善完整保存。右侧备注栏教师用于集体备课后的个人二次备课及课后教学反思，学生用于课堂整理。