7. 土壤里有什么教学目标设计｜教案在线预览

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教学设计年级：五年级学科：科学课时1课时上课时间：月日审阅人：课题具体内容教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节激情导入4、土壤中有什么寻找土壤的成分、土壤和生命课型第课时新授课1课时外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏

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所属课文：7. 土壤里有什么

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学校：夷陵区黄花镇黄花中心完全小学

7. 土壤里有什么教学目标设计

未知

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关键词：7. 土壤里有什么教学目标设计

正文

教

学

设

计

年级：五年级

学科：科学

课时

1课时

上课时间：

月

日

审阅人：

课

题

具体内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

教学环节

激情导入

4、土壤中有什么

寻找土壤的成分、土壤和生命

课型

第课时

新授课

1课时

外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。

土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。

生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。

观察，实验

土壤、塑料盒、放大镜等

学生

行

为

观察自己带来的土壤

教

师

行

为

组织学生说说有关土壤的话题

自主学习

（独学）

教

学

合作探究

过

（组学）

程

1、自读课文，了解课文内容。（4分钟）

倾听学生问题。

2、找出自己想知道的问题。（3分指导学生自学。

钟）

3、组长检查预习情况。（3分钟）

合作学习一：你认为土壤中有什么？（5分钟）

合作学习二：你打算怎样观察？（5分钟）请你用肉眼仔细观察老师给大家准备的土壤，把你的发现记录在记录表上。比比谁的眼睛更敏锐，哪小组合作效率高，用肉眼观察记录好的小组可以用播放课件

放大镜，进行更细致地观察。

1、

让学生明确学习任务，观察学生的思考状合作学习三：仔细观察土壤的颗态。

粒，有什么发现？能给他们分分2、

组织学生在小组内，展开交流，了解组员互类吗？怎样区分呢？（4分钟）

学学情况。

合作学习四：把这么土壤倒入水3、倾听学生代表交流，适时进行评价。

中，你又能发现什么呢？用搅拌棒搅拌你又发现了什么（5分钟）

合作学习五：土壤里还有我们没发现的物质吗？（10分钟）

合作学习六：你们知道土壤中有哪些生命吗？土壤为他们提供了什么？它们又为土壤做了什么？（5分钟）

展示交流

（群学）

合作学习七：那么土壤和我们人倾听学生交流

类又有怎样的关系呢?（4分钟）

反馈跟进

当堂检测

组织学生整理学习内容。

板

书

设

计

4、土壤中有什么

一、寻找土壤的成分

二、土壤和生命

关于本教案的常见问题

Q：7. 土壤里有什么教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7. 土壤里有什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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