Lesson 24教案设计范例

课题

备课时间

主备人

教

学

目

标

Revision Fun story (三案)

2018年4月10日

授课时间

李璐媛

知识与技能：

1、复习本单元重点知识。

2、朗读，理解并表演趣味故事。

3、完成听力和阅读练习。

过程与方法：

通过情景教学法,学生的合作交流以及学生的课堂活动，使学生能够询问他人，表达自己的身体感受安稳病人。

情感态度价值观：

1) 培养学生独立的生活能力，能够重视自己的身体健康。

2)帮助学生积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交往的意识和能力。

教学重点

教学难点

突破方法

教法学法

教学准备

教学环节

朗读趣味故事。

能够自然的表演故事

通过引导、阅读使学生初步会自己泛读文章。

愉快教学法、情景教学法、活动学法

PPT 教学内容

批注

授课人

2018年4月20 李璐媛

批

注

Step1. Warm-up

1、Let’s sing a song“head shoulders knees and toes.”

2师生相互问候并复习重点词汇及句型，为本课教学内容的学习做好铺垫。

（设计意图：巩固本单元所学，为本课故事做铺垫）

3、有节奏的拍手说chant。

4、Listen and numbers （设计意图：训练学生听的能力）

1、

T：I’m very sad ,today, because my

Step2. Presentation good friend Mimi is ill.(出示Mimi的图

片)，再问：What’s wrong with Mimi？

Step3. Practice

Step4. Production

2、

3、

出示第二个问题：What did Mimi eat? 带着问题观看video，感知故事内容。

（设计意图：通过设计不同的任务逐一解决本课所学内容，降低难度学生学的快，能以小组合作的形式解决问题）

4、

Check answers。

5、

情感渗透：We shouldn’t eat anything in a mess！

6、

7、

讲解故事内容。

播放video，让学生听一听，跟一跟，读一读。

8、

9、

Fill in the blanks（课文内容挖空练习）

在小组内排练故事并在班级内表演故事内容。

10、

出示一篇新的阅读短文，让学生独立完成练

习题

（设计意图：适当拓展，拓宽学生的思维）

11、

check answers

Step5. summary Homework 六、板书设计

We shouldn’t eat anything in a mess!

Unit 4 What’s wrong with you ? Fun story What’s wrong with you ? I have …

We shouldn’t eat anything in a mess

教后反思