C教学实录

Unit 1 How tall are you? C Goalkeeper

教学目标

1.能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

2．能够理解故事内容、朗读故事、表演故事，能够恰当运用故事中的语言。

3.教育学生培养健康的兴趣爱好，懂得团队合作。

教学重点

能够理解故事。

教学难点

能自如表演故事。

教学准备

课件，单词卡片。

教学过程

Step 1 ：Warm-up (1)Let’s act.

教师播放本单元A部分Let’s talk的动画，先让学生看一遍，然后再请同学们将这个对话表演出来。(表演对话，复习已学目标语) (2)Listen and fill in the blanks. 教师呈现本单元B部分Let’s talk的部分文本，然后播放录音，让学生听录音说出句子将对话补充完整。(听录音补全对话，复习已

学目标语)

Step 2 ：Presentation (1)Watch and answer.

Everyone did a good job. In order to encourage you, I have a story for you. Please watch it carefully. I have two questions to ask you about the story.（赏析趣味小故事）

—What do Zip and Zoom need? —Who is the best one? OK, let’s start now.（播放动画，让学生带着两个问题欣赏趣味小故事。）

(2)揭示问题答案

It’s an interesting story, isn’t it? Can you answer my questions now? —What do Zip and Zoom need? (They need a new goalkeeper.) —Who is the best one?

(Hippo is an excellent one.)（通过问题，掌握故事概要。）

(3)Read and answer. Mr Deer, Mr Zebra and Mr Giraffe cannot be the goalkeeper. Why not? Why can Hippo be the goalkeeper?（以问题为切入点逐段讲解小故事的内容。通过精读，进一步了解全文内容，掌握句式用法。）

(4)Read and study 教师可对重难点句子进行点拨。如:Mr Zebra is 10 centimetres taller than Mr Deer. I’ m the tallest one. “the tallest”表示“最高的”；Football needs teamwork.教师应点拨意思“足球需要团队合作”。

(5)Listen and number. I think you can understand this story very well now. Please listen to the story again and number the pictures.(播放录音，让学生再听一遍，提醒学生注意模仿语音、语调。) (6)小组合作学习。学生试读story，画出不懂的地方，然后小组合作讨论，相互答疑解难。

(7)Act out try to act it out with your friends. (请学生进行角色扮演，运用目标语，复习全单元。) Step 3 ：Consolidation and extension Can you say? 教师播放五组图片，与学生一起说出句子。（复习、巩固本单元的重点知识。）

Step 4 ：Homework 1．听故事录音并正确朗读，与同学合作表演。

2．复习第一单元，能在情景中熟练运用单词句式。