整理和复习优秀课堂实录｜教案在线预览

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多位数乘一位数复习课教学设计教学内容：新课标人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的复习课教学目标：1、通过复习，使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口算，掌握多位数乘一位数的笔算方法，会选择用简便灵活的方法进行计算。2．通过联系实际生活情境来分析思考，提高学生选择和判断算法的能力。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-10 22:38:00

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学校：瑞金市八一小学

整理和复习优秀课堂实录

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2018-04-10 22:38:00

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关键词：整理和复习优秀课堂实录

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多位数乘一位数复习课教学设计

教学内容：新课标人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的复习课

教学目标：1、通过复习，使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口算，掌握多位数乘一位数的笔算方法，会选择用简便灵活的方法进行计算。

2．通过联系实际生活情境来分析思考，提高学生选择和判断算法的能力。

教学重点：对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

教学难点：选择和判断算法、灵活运用算法。

教学过程：

一、复习导入：

师：同学们，前面我们一直在学习多位数乘一位数的乘法，今天老师想对同学们这几天的学习情况进行检测，我们一起来个《智勇大闯关》吧，有信心吗？请看第一关

1、直接写出得数

80×3＝ 9×200＝ 400×5＝ 32×3≈

6×88≈ 289×5≈ 师：同学们的口算能力可真厉害，现在老师想来检验大家的笔算能力，准备好了吗？

第二关

2、笔算

师：请同学们快速地把这4道题做在自己的课堂练习本上。比比看，哪位同学做得又对又快。

213×3=

149×7=

507×5= 470×3= （1）独立完成笔算。学生做题，教师巡视。指名板书。

（2）指名讲算法

师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？

师：同学们真了不起，不仅算的快，还能提醒大家笔算乘法时应该注意什么问题。

二、应用拓展：

师：那么什么时候用笔算？估算和口算？下面这三道题你会选择合适的算法吗？（只列式计算，可以不答）第三关

A、每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？

（可以口算出来）

B、阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？（用笔算不容易出错）

C、小军家距学校有400米，他每分钟走64米。从家到学校7分钟能走到吗？（可以用估算，比笔算简便）

学生观察讨论，选择合适的算法。

师小结：刚才同学们在解决问题的过程中用到了不同的算式，而且根据实际情况的不同选择了合适的算法，真厉害。

师：接下来我们来轻松一下，请看第四关

轻松选一选

师：看来第四关对有些同学也不太轻松，还有信心挑战下一关吗？

第五关快速连一连

290×8

252 42×6

1812 302×6

5100 1700×3

2320（不等学生全做完）

师：你怎么这么快，你有什么绝招？（估算，看个位，排除）

师：看来在做题前要先思考，简单的可以先做，可以节省时间。

师：还能继续闯关吗？请看第六关

在□里填上合适的数

仔细观察，先确定个位上的数字，小组讨论交流，提名汇报。

三、课后小结：

师：刚才同学们表现得真不错，谁来说说你有什么收获？

笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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