3.整十数加一位数及相应的减法教案板书设计｜教案在线预览

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教学内容教案属性整十数加一位数及相应的减法共9课时第3课时教材版本课型苏教版新授课1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。2、了解加、减法算式中各部分的名称。教学目标3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。1、理解两位数加、减一位数的

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所属课文：3.整十数加一位数及相应的减法

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学校：邳州市陈楼镇竹园小学

3.整十数加一位数及相应的减法教案板书设计

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关键词：3.整十数加一位数�…教案板书设计

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教学内容

教案属性

整十数加一位数及相应的减法

共

课时

第

课时

教材版本

课

型

苏教版

新授课

1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。

2、了解加、减法算式中各部分的名称。

教学目标

3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。

1、理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。

教学重点

2、知道加减法算式中各部分的名称。

1、理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。

教学难点

2、知道加减法算式中各部分的名称。

教学准备

教学挂图、计数器、小棒

教学过程

修注栏

一、课前预习

昨天同学们回家预习了本节课的内容，请同学们说一说你预习时学会了什么。

今天，小猴的桃园丰收啦！它请森林里的小动物们都去吃桃。同学们你们从投影中知道了什么？

二、小组课内讨论

提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？

（1）一共有多少个桃？30＋4＝34

4＋30＝34你是怎么算的？

①3个十和4个一合起来是34；②数：30、31、32、33、34每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍“加数”、“和”。

引导学生说说“4＋30＝34”中各部分的名称。

三、交流展示

一共有34个桃，筐里有30个，外面有几个？

34－30＝4 你是怎么算的？

①34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一（借助学具）

②想加法。

一共有34个桃，外面有4个，筐里有几个？列式并说说算法。

介绍减法算式中各部分的名称。

观察四个算式的特点。

四、质疑拓展

计算。80＋5

56－50

62－2

96－90 3＋50

2＋80

20＋6

28－8

“想想做做”第1、2题

（1）出示图，让学生说图意。（2）根据图意，列出四个算式。

（3）反馈交流。

“想想做做”第3题

（1）同桌合作练习，说出得数。（2）反馈交流，说说是怎样想的。

“想想做做”第4题

（1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。（2）算一算两张表中的得数。（3）反馈交流。

“想想做做”第5题

（1）要求学生在两分钟内完成。

（2）交流并请做得快的学生介绍经验：怎样才能做得既对又快。

五、检测反馈

“想想做做”第6、7题

（1）学生自己独立完成。（2）交流让学生说说是怎样想的。

六、总结反思

今天这节课，你学会了什么本领？

作业设计

完成补充习题

整十数加一位数及相应的减法

板书设计

＋

4＝

－

30＝

4 ↓

↓

加数

和

被减数

减数

差

关于本教案的常见问题

Q：3.整十数加一位数及相应的减法教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.整十数加一位数及相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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