Part B优质课教案推荐

课题

Unit3 Part B

1.学习单词grape，sweet，jump等,并懂得运用。

2.学习句子I like….和I don’t like….

3.学习字母i在开音节中的读音。

4.学唱歌曲：Apple Tree.

5.功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。

教

学

目

标

重

难

点

教

学

准

备

教学重点：区分“I like…”与“I don’t like…”

教学难点：区分“sweet”与“not sweet”

1.有关食物的图片或单词卡片。

2.教学光盘。

3.课件。

4. 头饰。

Step 1

Warming up

1. Greetings. 2.师生进行对话活动：

Good morning/afternoon. How are you? Can you run/draw/ride a bike?

Step 2

Revision

1.复习有关食物的单词。

T快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。如，教师出示hamburger，学生快速起立说：hamburger。教师提前渗透句子：

_______ is/ are nice/ sweet/ delicious. 2. 引出新单词

grapes, 并介绍评价方式，看哪一组得到的葡萄多。

Step 3

Presentation 教

学

预

案

（一）

教授chant ：

Rice and Icecream 1.

播放录音，教唱歌谣。

2.

把食物单词变成grapes ,翻唱歌谣。

学生在翻唱歌谣的同时，掌握单词：grapes （二）

尝试说故事。

1.

导入故事情节

Today, we are going to tell a story together. This story is about grapes and _____.

让学生说出fox. 2.

根据图片说故事。

让学生在故事图片的引导下，一

句一句说出故事情节。

Ah, _______. They look _______. I like ______. They are ______. I can _______. I ______ like grapes. They are ______ sweet.

(1)

教学单词jump, 引导学生在理解故事的基础上说出词语jump,同时让学生扮演狐狸说出

I can jump. (2)

教学句子

I don’t like grapes.

They are not sweet.

引导学生在理解故事的基础上说出句子，并通过游戏：看谁反应快，来巩固句子。

3.

跟读课文。

（1）

写下课文意思。

（2）．跟读课文。

教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读，一边读一边理解课文大意，在不明白的地方做上记号。

再播放课文录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，教师要引导学生读出对话中的语气，如：I like grapes. They are sweet.（小狐狸见到葡萄时欣喜的语气）Oh，I don’t like grapes. They are not sweet.（小狐狸吃不到葡萄时生气的语气）

4.

角色扮演。

Step 4. Consolidation （1）完成课本第20页的Learn to write. （2）游戏——我喜欢，我不喜欢。

游戏规则：T出示一张食物图片，让学生不停地拍掌说单词，当T突然出示“笑脸”或“哭脸”时，学生要根据“笑脸”或“哭脸”，快速起立

说出“I like….”或“I don’t like….”

Step 5

Extension 综合活动：听一听，做一做。

1.完成课本第21页的Listen. Tick or cross. Hi，I’m Sally. I like apples and grapes. I don’t like rice. I like noodles and hamburgers. I don’t like ice cream.

②Hi，I’m Yang Ming.

I don’t like apples. I like grapes. I like rice and noodles. I don’t like hamburgers. I like ice cream.

Step 6 Homework 1.听录音，朗读并表演本课内容。

2.完成《活动手册》上本课的练习。

3.小小调查表：让我更了解你。

用“I like….”和“I don’t like….”句型在同学间进行交流，了解同学们都喜欢什么。把你好朋友的喜好记录在调查表中。表格参考如下：

Name

I like…



I don’t like…

