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2014 —201 5学年四年级小学英语学科导学案班组号：姓名：编制人：邓淇莹审核人：编号：【学习内容】外研版四年级上册Module 6 （第1课时）Unit 1 Can I have some sweets?【学习目标】1. 能听、说、认、读：sweets,soup.sorr

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所属课文：Part A

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2018-05-15 14:42:00

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学校：北流市新松小学

Part A课堂实录

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2018-05-15 14:42:00

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关键词：Part A课堂实录

正文

2014

—201 5学年四年级

小学英语

学科导学案

班组号：

姓名：

编制人：

邓淇莹审核人：

编号：

【学习内容】

外研版四年级上册

Module 6 （第1课时）

Unit 1 Can I have some sweets?

【学习目标】

1. 能听、说、认、读：sweets,soup.sorry, bread, give, come in. 2. 能运用Can I have some …? Sorry, you can’t. Now you can have some sweets and some cake.表达请求获得允许和允许他人做某事。

学习过程

学法指导

自主预习：

一、

你能把下列图片与对应的英文连线吗？

soup

sweets

cake

bread

看看谁最棒?

一、热身导入

①

师生共唱“Happy Birthday!”.

② Greetings.

二、学习新知

新单词：sweets，cake，bread, sorry, give, come in. 2.

句型：Can I have some …? Yes, you can. /Sorry, you can’t. 3.

游戏：Ask for food.

4. 听录音，跟读课文。

你能和老师一起唱生日歌吗？

1.看图片，学单词，看谁记得快! 2.学一学，你能用英语请求食物吗？

3.根据老师的提示，说出相应的句子。

4.听录音，逐句跟读课文。

三、合作探究：

你能在别的语境中运用“Can I...”表示请求获得允许和允许群学：

他人做某事吗？如：

你能和你的同学在自己新创设在博物馆：

的语境中进行对话吗？看看谁A：（学生）Can I come in? B：（管理员） Yes, please. 的表现更精彩！

A: Can I take some pictures? B: Sorry, you can’t. ……

四、展示提升

小组展示新创设情境的对话。

五、达标测试

（

）1.---Can I have some sweets?

---____________________.

A. ` Yes, you can’t.

B. Sorry, you can’t.

(

) 2. Amy过生日，你会对她说：

A. Happy birthday!

B. Hello.

先在组内进行预展示，然后在全班同学面前进行大展示。

专、静、思，看谁做得最好!

六、评价天地（星级评价）

自主预习：

学习新知：

合作探究：

展示提示：

达标测试：

自我评价：

（五颗

：你太棒了！

四颗

：你做得不错哦！

三颗

：继续加油哦！）

2014

—201 5学年四年级

小学英语

学科导学案

班组号：

姓名：

编制人：

邓淇莹审核人：

编号：

关于本教案的常见问题

Q：Part A课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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