5.列一步计算方程解决实际问题优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

列方程解决简单的实际问题（1）教学内容：苏教版五年级下册教科书P8例7、P9练一练，P11练习二第1～5题教学目标：1．知识技能：使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。2．数学思考与问题解决：使学生在经历将实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.列一步计算方程解决实际问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-21 08:05:00

来源学校

学校：丹阳市访仙中心小学

5.列一步计算方程解决实际问题优秀教学设计内容

未知

2018-03-21 08:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.列一步计算方程�…优秀教学设计内容

正文

列方程解决简单的实际问题（1）

教学内容：

苏教版五年级下册教科书P8例7、P9练一练，P11练习二第1～5题

教学目标：

1．知识技能：使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。

2．数学思考与问题解决：使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。

3．情感态度：通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。

教学重点：

学会列方程解决一步计算的实际问题。

教学难点：

掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。

教具准备：课件

教学过程：

一、新课导入

1.谈话：我们已经学习了等式的两个性质，今天这节课，我们将继续学习用不同的方法写出方程的数量关系，但不管是什么形式，其本质是一样的。

2.课件出示例7：

学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。学生的回答可能有：

①去年的体重+2.5千克=今年的体重

②今年的体重—去年的体重=2.5千克

根据学生的回答列方程解答。

解：设小红去年的体重为x千克。

X+2.5=36 36-X=2.5 学生试做。在小组里交流后，集体交流。

你是怎样写的？又是怎样检验的？

师指导第2种解法。

3.列方程解决实际问题时要注意什么？

二、完成“练一练”

先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数，然后根据数量关系列方程解答。

三、目标检测。

完成练习二的第1------5题

干预措施：

第1题：先让学生说说解方程的思路，然后让学生独立完成，集体交流。

第2题：先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数。

第3、4题：先让学生独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。

三生板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对，再向同桌说说解方程的注意

点：写上“解”，利用等式的性质一步一步解出x的值，最后要检验。

四、全课小结

提问：今天这节课我们学习了什么内容？要注意什么？

五、作业

练习二：2、3、4 板书设计：

列方程解决简单实际问题（1）

去年的体重+2.5千克=今年的体重

今年的体重—去年的体重=2.5千克

解：设小红去年的体重为x千克。

X+2.5=36

3 6-X=2.5

X =36—2.5

X=33.5

答：小红去年的体重是33.5千克。

3 6-X+X=2.5 + X

2.5+ X=36

X=33.5 答：小红去年的体重是33.5千克。

关于本教案的常见问题

Q：5.列一步计算方程解决实际问题优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.列一步计算方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.列一步计算方程解决实际问题优秀教学设计内容