Lesson 1 On the Farm教案及板书设计

罗甸县第二小学教学设计

学科

备课时间英语

备课教师

扈

丽

艳

（ 2018 ）年（ 3 ）月（ 27 ）日 星期（

二

） Lesson1 On the farm 课题

Part B Let’s learn 一、三维教学目标

o 共（ 1 ）课时

（1）知识目标：学生能够听、说、认读四个单词：hens cows horses sheep 。

（2）技能目标:学生能够理解和运用句型What are these/those? They are ...询问并回答各种动物的名称。

（3）情感目标：培养学生热爱动物、保护动物的情感意识。

二、教学重难点

教学重点：学生能够听、说、认读有关动物的单词：hens、

cows 、horses、

sheep 。能够理解和运用句型What are these/those? They are ...询问并回答各种动物的名称。

教学难点：1、掌握单词的复数形式，注意sheep的单复数同形。

2、horse复数读音。

三、教学准备

课本、多媒体课件、单词卡片

四、教学过程

1

Step 1:Warm-up 1、Greeting 2、Look and say

Step 2: Presentation （1）教师播放一张母鸡的图片，提问：What’s this? 引导学生回答：It’s a hen。并板书教读hen。接着出示几只母鸡的图片，询问：What are these？引导学生回答：They are hens .板书并教读单词和句子。

（2）教师利用课件呈现一匹奔跑的马，引出单词horse，板书并教读，然后提问T:What are these？Ss: They are horses. 让学生注意字母组合or的发音,注意复数的发音。

（3）教师描述另一种动物，让学生猜一猜这种动物：It’s white and black.It’s big and strong.We drink their milk.What’s that?引导学生拼读单词cow。同样的展示复数图片，询问：What are those? 引导学生回答：They are cows. （4）教师放一只绵羊图片，说：This is a sheep.多只绵羊，问：What are these?估计学生可能回答：They are sheeps.教师及时指正：No,no,no,they are sheep,not sheeps.介绍sheep单复数一样。

教师追问：Do you like sheep? 学生回答后，教师说：I like them ,they are so cute ! （5）Open your book,turn to P42，教师描述：There are a lot of animals. Look at these sheep. Are they cute?学生边跟读边思考问题边学习正确的语音语调。 Step 3:Consolidation and drill （1）师生玩一个游戏（Louder and Lower）,比一比，看谁的反应快。

（2）Group work

每个小组选一个人用What are these/those?询问，其他组员用句型

they are ...回答。然后上台表演，表现好的小组将会获得相应的奖励。

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（3）教师根据本节课的单词和句型编了一首歌，并示范，然后学生跟音齐唱。

（4）教师给出一幅图，让学生数一数各种动物的数量。

Step 4:Extended Reading（拓展阅读）

教师利用课件呈现两个阅读材料，Reading 1 是一篇关于农场的对话，Reading 2 是一篇听力训练，学生阅读完两个材料之后回答问题。

Step 5: Summary （1）师生一起总结本节课所学单词和句型。

（2）渗透法制教育，培养学生热爱动物、保护动物的情感意识。

Step 6: Homework （1）读一读42页Let’s learn部分所学的新单词。

（2）自己设计一张农场的图片，把它介绍给你的朋友或家人。

板书设计：

Unit 1 On the farm

Part B Let’s learn

New words:

Sentences:

hens, horses, cows, sheep,

What are these/those?

They are...

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