因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《一个因数中间有零的乘法》教学设计教学内容：一个因数中间有0的乘法教学目标：1．使学生掌握0和任何数相乘都得0．2．使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法．教学重点：掌握0和任何数相乘都得0。教学难点：能准确的计算因数中间有0的乘法。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2021-02-09 21:35:20

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学校：中卫市沙坡头区宣和镇东月学校

因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析

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2021-02-09 21:35:20

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析

正文

《一个因数中间有零的乘法》教学设计

教学内容：一个因数中间有0的乘法

教学目标：1．使学生掌握0和任何数相乘都得0．

2．使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法．

教学重点：掌握0和任何数相乘都得0。

教学难点：能准确的计算因数中间有0的乘法。

教学准备：课件

教学过程

一、复习导入

1．口答：多位数乘一位数的计算方法。

2．竖式计算。

422×6＝ 372×5＝ 131×9＝ 261×5＝

叫四名学生黑板板演

二、新课

1．情境导入

讲故事《孙悟空吃人生果》

意图：回顾复习0+任何数=任何数，0×任何数=0为后面的知识做铺垫。

2.出示例题：运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？

提问：（1）请你估一估“运动场大约有多少个座位？”

（2）列竖式算出准确答案。

先让学生估计，然后尝试计算，再看算出的结果和估计的答案是否接近

（3）教师仔细讲解

3.出示典型例题：丽丽家离学校405米,她每天往返2次,一共要走多少米? 同类型题多次联系，为后面的方法总结作铺垫。

4.易错提醒502×3=

5 02

× 3 1 5 6

意图：看学生是否对计算方法掌握。

5.方法总结:

计算一个因数中间有0的乘法方法,即用一位数去乘多位数的每一位上的数。在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,这一位的积就是0,要在本位上写0占位,如果有进上来的数必须加上。

三、课堂练习

学以致用1.用竖式计算

402×6＝ 307×5＝ 206×5＝ 1030×9＝

个别学生黑板板演，其他学生独立完成，教师巡视指导

学以致用2.先找出错在哪里，再把错的改过来。

学以致用3

每个方阵108名学生，一共有多少名学生？

四．作业

布置：

上交：练习十九 3,4。

五．板书设计：

因数中间有0的乘法

0+任何数=0

0×任何数=0 604×8=4832（个）

6 0 4 × 8 4 8 3 2 答：运动场的看台一共有4832个座位。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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