11. 倾斜的伞名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、引言：新课程标准强调＂自主、合作、探究＂的教学方式，由封闭的课堂走向开放，强调活性资源的开发和利用。本课教学中就充分挖掘学生已有的资源，创设自主合作控究的学习环境，课堂大部分时间是学生在有效的、自主地获取知识，学生的主动参与面广。不满足于文本，体现了语文的外延。教师的点拨、指导，起到穿针

资料类型：教学教案文档

所属课文：11. 倾斜的伞

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2018-05-18 09:55:00

来源学校

学校：定州市杨家庄乡水磨屯小学

11. 倾斜的伞名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-18 09:55:00

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关键词：11. 倾斜的伞名师教学视频（文字实录）

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教学设计

一、引言：

新课程标准强调＂自主、合作、探究＂的教学方式，由封闭的课堂走向开放，强调活性资源的开发和利用。本课教学中就充分挖掘学生已有的资源，创设自主合作控究的学习环境，课堂大部分时间是学生在有效的、自主地获取知识，学生的主动参与面广。不满足于文本，体现了语文的外延。教师的点拨、指导，起到穿针引线的作用，拉近了学生与文本之间的距离，使学生浓入文本，由感而想，由悟而读，加深对课文的理解。同时，教师扮演组织者、引导者的角色，达到阅读教学的目的。

二、教学目标及重难点：

1、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文；认识5个生字，正确书写13个生字。（教学重点）

2、过程与方法目标：通过小组合作学习生字提升学生们的自主学习能力；通过小组讨论提高学生的思维能力。（教学难点）

3、情感态度与价值观：体会流露在文中的外公对我的浓浓的亲情，感受生活中的亲情。

三、教学过程：

1、导入新课。

图片导入，引出学习《倾斜的伞》，看看在这把伞下有着什么动人的故事。

2、看图讲故事。

思考回答：这幅图片讲了一个什么故事。

3、初读课文，认记生字。

（1）自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

（2）小组合作学习：由组长带领大家学习自己不认识的生字。

（3）检查小组学习情况：（小组汇报：开火车读生字，说说认记了哪些字）

4、朗读感悟。

（1）第一、二自然段，思考：从哪些词语能看出我的心情。师生评价。

（2）第三、四自然段：指名读，思考：从哪些语句中可以感受到外公对“我”的爱？

（3）小组分角色朗读第3、4自然段。

5、情感感悟，启迪思维。

引导学生说一说你体会到的关爱，并完成拓展练习。

四、教学反思：

1、导入新课：通过图片来激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和求知欲，起到很好的效果。

2、朗读感悟：注重学生的朗读能力培养。教学过程中，可以采用自由读、齐读，小声读、分角色朗读课文等多种形式，引导学生有感情的朗读。

关于本教案的常见问题

Q：11. 倾斜的伞名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 倾斜的伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11. 倾斜的伞名师教学视频（文字实录）