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第一课时 谈话导入新课： 今天我们来学习《捅马蜂窝》，说说你曾做过类似的事吗？ 检查预习情况 出示本课生词，指名认读 闯进反驳胆怯耗尽慌忙胶水 教师提示：“怯”字读“qiè”，不要读成“què” ；“嬉”字读“xī”，不要读成“xǐ”；“慌”字不要多一点。 观察每组字有什
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2 捅马蜂窝第一课时教学设计
未知
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关键词：2 捅马蜂窝第一课时教学设计
正文
第一课时
谈话导入新课：
今天我们来学习《捅马蜂窝》，说说你曾做过类似的事吗？
检查预习情况
出示本课生词，指名认读
闯进
反驳
胆怯
耗尽
慌忙
胶水
教师提示：“怯”字读“qiè”，不要读成“què” ；“嬉”字读“xī”，不要读成“xǐ”；“慌”字不要多一点。
观察每组字有什么不同，再组词。
邦（
）
去（
）
荒（
）
交（
）
绑（
）
怯（
）
慌（
）
胶（
）
插（
）
尸（
）
拖（
）
胶（
）
播（
）
户（
）
托（
）
郊（
）
指名分段朗读课文，要求：正确、通顺。
评价朗读情况。
整体感知：
默读课文
： 1、思考：课文主要写了一件什么事？
2、提出不懂的问题。
小结：
“我”把马蜂窝捅下来了吗，然后又发生了怎样的事呢？
下节课我们再继续学习。
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关于本教案的常见问题
Q：2 捅马蜂窝第一课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 捅马蜂窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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