1.两位数加一位数（进位）课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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第一课时两位数加一位数（进位）教学内容：课本第74～75页两位数加一位数的进位加法。教学目标：1.使学生理解和掌握两位数加一位数的进位加法，并能正确地进行计算。2.经历探索两位数加一位数的进位加法的计算过程，讲究算法多样化。3.培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，使学生想学、乐学、会学。

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-08-29 16:53:00

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学校：溧阳市实验小学

1.两位数加一位数（进位）课件配套优秀获奖教案

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关键词：1.两位数加一位数�…课件配套优秀获奖教案

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第一课时两位数加一位数（进位）

教学内容：课本第74～75页两位数加一位数的进位加法。

教学目标：1.使学生理解和掌握两位数加一位数的进位加法，并能正确地进行计算。

2.经历探索两位数加一位数的进位加法的计算过程，讲究算法多样化。

3.培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，使学生想学、乐学、会学。

教学重点、难点：理解和掌握两位数加一位数的进位加法，并能正确地进行计算

教学过程

一、复习铺垫，导入新课

1.口算

8+6＝ 4+6＝ 4+9＝ 2+8＝ 5+8＝ 24+3= 指名说说24+3的计算过程并板书下来。

二、探索新知，掌握算法

教学例题。

1.出示例题图，指名说说题意。提问：根据这幅图你可以提出哪些用加法计算的问题？你会列式吗？

生答师板书：

小亮和小红一共有多少张？24+6= 小明和小红一共有多少张？6+9= 小亮和小明一共有多少张？24+9= 三个人一共有多少张？24+6+9= 这四道算式你会算哪一道？你是怎么想的？

2.计算24+6。

（1）24+6先算什么呢？得多少？

（2）先算4+6=10，接下去该怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙，用摆小棒的方法解决问题。

学生摆小棒，想算法，老师巡视，了解学生操作的情况。

（3）学生汇报摆小棒的过程。

（4）谁能说一说24+6你是怎么想的？

生答师板书： 24 + 6 = 30

20 4 先算4+6=10， 10 再算20+10=30 同桌同学互相说说24+6你是怎么想的？再指名说说。

3．计算24+9 （1）24+9得多少呢？也请小朋友摆摆小棒来想一想。

学生摆小棒，想算法，老师巡视，了解学生的不同算法。

（2）学生汇报说说你是想怎样计算？为什么这样算？

老师根据学生的回答板书算法（3）选择一种你自己喜欢的方法说说你是怎样算24+9的？

4.比较24+3= 、24+6 与24+9的异同并揭示课题：两位数加一位数的进位加法

5.小结

刚才我们学习了两位数加一位数的进位加法，计算时方法不是唯一的，同学们可以采用自己喜欢的方法进行计算。

三、完成“想想做做”

1.“想想做做”1 说说先算什么，再算什么。

2.“想想做做”2。

先计算，再交流比较，看看每一组的后两道题与第一题有什么联系？

3.“想想做做”3。对做错的题进行方法指导。

4.“想想做做”4。列式解答，集体交流说说你是怎样列式的，怎样计算的？

四、课时小结

今天学习了什么内容？两位数加一位数的进位加法该怎样计算？

五、作业布置补充习题

板书两位数加一位数（进位） 24 + 6 = 30

20 4 10

先算4+6=10，再算20+10=30

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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