语文百花园六优质课教案推荐

给我印象深刻的一件事

习作六

能力目标：培养学生留心观察生活以及写作能力。

一、

谈话导入主题 六年的小学生活就要结束了。六年来多少事令我们回忆：老师的关心、同学的友爱、有趣的活动……即将要分别了，你一定有话想要对老师、对同学、对朋友说。今天，就请同学们到讲台前发言，说一说你们想说的话，并将其写下来

。 二、明确本次习作的要求 1. 不一定写很大的事，凡是亲身经历的最难忘、印象最深的一件事都可以写。

2. 内容要具体，语言要通顺，按一定顺序将事情经过说清楚。

3.不必处处详细叙述，重要地方写具体些。 4.详略得当，写出当时的感受和想法。 三、组内发言，相互评价 1.四人为一小组，一人说，其他同学听，听后提出意见和建议。 2.组内指名发言 3.组内发言，同学评价。 四、自主习作 1.学生构思后自主习作。 2.教师帮助有困难的学生，根据情况进行个别指导。 3.学生朗读习作，进行自改

五、指名朗读习作，师生共同评议 请3—4名学生读习作，一个一个评，相机指导，肯定优点，引导补充修改。通过典型习作的评议，使学生明白评改作文的要求和方法。

六

、小组互读互评，对习作提出修改意见 七、进一步修改习作

例文： 印象深刻的一件事

暑假时，我不知道为何，一向健康的我突然发了高烧，丝毫不退，爸爸出差在外，妈妈在我床边守了两天，一直到我体温降下来为止。

妈妈在单位、医院之间奔波着。一来二去，她自己也出了状况：得了皮肤过敏，只要一受热，皮肤就发痒难忍。妈妈可顾不上这些，听说中药调养身体很好，不管三七二十一，陪着我不是挂号就是排队，直到中午，我们才把中药带回家。一回到家，妈妈就放下包奔向厨房。“妈妈，你的脸不能受热，还是晚上再熬吧，晚上凉快些。”我劝说道。“不行，晚上再熬，中午这顿就没喝，早喝就早好一天嘛。”“妈妈，为什么不把药放在医院熬好？一小袋一小袋的多方便呀。”我疑惑地问。“医院是大锅熬的，药效难免会差些，自己熬放心，待会喝中药时可别说苦哦。”妈妈笑眯眯地说，我的心似乎有暖流划过。接着妈妈拍拍我的头：“外面热，你到客厅看电视去吧！”

半小时后，一股难闻的中药味飘进客厅，我走到厨房门前，轻轻推开房门，一股热浪向我扑来，屋外骄阳似火，足足有三十七八度；屋内中药咕嘟咕嘟地冒着小泡，下面的火苗正欢快地跳着舞蹈，屋内的温

度可想而知。可妈妈依旧守在火炉边，一会搅一下中药，一会看看手表，额头上豆大的汗珠从通红的脸颊滑落。看这样子，妈妈的脸有过敏了。因为过敏处，不能随意挠，只好用手揉一下。我的心中涌起一股莫名的酸楚，赶紧扭过脸，转身回到客厅，眼泪像喷发的洪水，夺眶而出。中药熬好了，平时最害怕喝中药的我，小心翼翼地接过妈妈手中的中药，憋住一口气，咕咚咕咚地灌了下。奇怪的是我并没有喝到平时那些中药怎么也遮不过去的苦味。

妈妈接过碗，摸摸我的额头笑了，虽然她满脸通红，但却是我心中最美的笑容，同时页让我懂得了，是妈妈的关爱冲淡了药汁的苦涩，遮盖了痛苦的酸楚。