资料摘要
学科新课程开放式教学活动方案授课年级课题三年级学科尝试语文课型课时新授课任课教师授课时间一课时这篇课文是本单元的略读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个简短的小故事。从来不曾引人注意的小蜘蛛一次次顽强地面对失败，终于在第七次成功地把闪亮的丝挂到了对面的墙上。心灰教材分析意冷的布鲁斯正是因此受到鼓
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- 所属课文：23*. 尝试
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- 2018-05-24 16:19:00
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- 学校：滦州市滦城街道沈官营小学
23*. 尝试课堂实录及点评
未知
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关键词：23*. 尝试课堂实录及点评
正文
学科新课程开放式教学活动方案
授课
年级
课题
三年级
学科
尝试
语文
课型
课时
新授课
任课
教师
授课
时间
一课时
这篇课文是本单元的略读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个简短的小故事。从来不曾引人注意的小蜘蛛一次次顽强地面对失败，终于在第七次成功地把闪亮的丝挂到了对面的墙上。心灰教材分析
意冷的布鲁斯正是因此受到鼓舞，重振军威，终于赶跑了侵略者，赢得了最后的胜利。课文中一个小小的细节告诉我们，挫折和失败是人生难免的。每一次挫折，都会激起求胜的欲望，向着理想的目标奋进。每一次失败，都会增添一份勇气，向着更高的山峰攀登。
学生已经有了一定的阅读方法，能够比较准确的朗读出课文，对学生分析
于课文的内容通过预习也会有了一定的了解。 设计理念
以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在听说读写中学习语文，抓住重点语句理解课文，发展和提高思维能力和表达能力。
1
1. 正确认读本课7个生字，会写11个生字。
教学目标
2. .能初步把握课文内容，体会布鲁斯心理变化的过程。
3.
懂得正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服。
懂得正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服，是本文的重教学难点
难点。通过创设情境让学生充分体会布鲁斯的心路历程，通过朗读让学生读出自己从中受到的启迪。
通过读一读、想一想、说一说的方法，让学生在自主和谐的氛教学方法
围中，积极参与课堂学习，从中体验到探究的乐趣以及收获的喜悦。
教师准备
歌曲《真心英雄》；搜集有关科学家人物故事，英雄人物故事，教学准备
搜集挫折与失败的格言警句。
学生准备
搜集有关科学家人物故事，英雄人物故事。
2
教
学
过
程
设
计
教学
时间
教学内容
教师
期望学
个性修改
环节
行为
生行为
一、温2—3分
读熟课文，初指名读课文，故孕纠正字音。
学生自由读
探读文方法。
新，发课文讲了一个文，有读错或怎样的故事？
不流利的地现问题
方多读几遍，
直到读熟为
止。
二、探15—20分
有感情地朗（一）布鲁斯抓住“顽强”、
寻尝读课文，感受是一国之君，“寡不敌众”试，解布鲁斯的心为什么会隐蔽引导学生体决问题
理变化。
在山林里？
会布鲁斯连
（二）情境渲战六次又连染，通过想象、败六次的原朗读去感受布因，最后不得鲁斯失败时的已逃到山林心理。
中避难。
当布鲁斯看到小蜘蛛失败这一切，为什六次后又是么会轻轻地叹怎样做的？口气，悲观地如果你看到摇了摇头？
这个场景，会.体会小蜘蛛带对小蜘蛛说给大家的启些什么？布迪。
鲁斯是怎样蜘蛛成功了。想的？
布鲁斯受到了通过老师的莫大的鼓舞，背景介绍，将猛地站起来，学生带入课喊道：“我也要文情境，引起试第七次！”
学生学习课
文的兴趣
3
三、探究归纳，拓展思维
四、检测应用，反馈调节
3—5分
感悟：到底是布鲁斯赢得最
什么鼓舞了后胜利时又会布鲁斯。
想些什么？
10—12分
完成
播放音乐课后练习
《勇敢的心》，
朗读全文。
联系学生的
生活实际，让语文的学习有了实际的意义。
谈一谈，你在
生活中有没有遇到过挫折和失败？你是如何面对的？
五、小2—3分
结存疑，巩固深化
总结本节课写一写，通过 联系的知识点，布学习这一课，学生的生活置作业
再结合自身经实际，让语文历，把收获凝的学习有了聚成一句话，实际的意义。
写在书上，作
为自己的座右铭。
4
板书设计
兵败逃走——观察蜘蛛——受到鼓舞——赢得胜利
教学反思
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5
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 16:19:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《23*. 尝试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。