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求两数相差多少的简单实际问题教学内容：苏教版小学数学一年级下册第59-60页教学目的：1、使学生经历探索求两数相差多少的过程，理解并掌握求两数相差多少要用减法解决；2、使学生在学习的过程中体会学习的趣味性、思维的灵活性；3、让学生感受到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学知识的必要性,增强学习数学的
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11.求两数相差多少的实际问题优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：11.求两数相差多�…优秀教学设计说课稿
正文
求两数相差多少的简单实际问题
教学内容：苏教版小学数学一年级下册第59-60页
教学目的：
1、使学生经历探索求两数相差多少的过程，理解并掌握求两数相差多少要用减法解决；
2、使学生在学习的过程中体会学习的趣味性、思维的灵活性；
3、让学生感受到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学知识的必要性,增强学习数学的兴趣。
教学过程：
课前交流：你喜欢怎样的老师？猜猜老师喜欢怎样的学生？我们一起努力好吗？
一、
导入：
摆一摆：
1、画△，使△比○多4个
○
○
○（上下对齐）
2、画□
，使□比○少2个
○
○
○
○
○（问：画几个？）
小朋友们真棒，看来我们一1班的小朋友上课的时候都特别认真！
二、
新授：
1、（出示红花片和蓝花片）大家看，这是红花片和蓝花片，小明正和同桌正在玩抓花片的游戏呢。（出示例题图）
说说图意，你想通过这幅图知道些什么？
要知道哪一种花片多，我们可以怎么办？（摆一摆）摆的时候要注意些什么？（上下对齐）
通过观察说一说哪种花片多，多几个。（口答：红花片多，多5个。）
如果要列式计算，也就是算什么？（13比8多多少），怎样列式呢？（板书算式）
追问：蓝花片比红花片少多少个？你会列算式吗？和刚才的算式比比看，是不是一样的？原来，13-8=5（个）既可以算出红花片比蓝花片多多少个，也可以算出蓝花片就比红花片少多少个。
指出：也就是说红花片比蓝花片多5个，蓝花片就比红花片少5个。（板书）
一起说一说这句话。谁能站起来说给大家听？
2、还记得我们之前画一画的题目吗？
你会通过列算式算出？比？多多少（少多少）吗？
7-3=4,5-3=2,23-20=3 用两种说法说一说。
3、试一试：
学校合唱队的同学过几天就要参加比赛了，他们正忙着排练呢。我们去瞧瞧吧！
看，他们排着整齐的队伍，现在我们看一看标示牌。（出示人数）谁来告诉大家，男生、女生分别有多少人？男生多还是女生多？要求男生比女生少多少人，你会列算式吗？别忘了单位名称，是？（人）
指出：我们可以说男生比女生少4人，也可以说……（齐说）
小结：通过刚才的学习，我们发现都是在算一个数比另一个数多多少或者少多少，这其实就是在算这两个数相差多少，我们发现：只要求两个数相差多少的时候，我们都是用
（减法）来解决的。这就是我们今天要研究的：求两数相差多少的简单实际问题。（板书课题）
三、
巩固练习：
接下来，我们就利用刚刚所学的知识来解决更多的实际问题，比一比谁更聪明。你们有信心吗？
1、
想想做做1 说说图意，要知道“小猴比小熊多收多少个？”怎样列式？
你能再提出一个问题，而且也是用这个算式来解决的吗？
2、
想想做做2 说说图意，怎样列式？你知道小兔比小熊多跳多少下吗？
看来小熊可要多多练习啦。
3、
想想做做3
（1）夏天马上就要到了，热的时候除了空调，还有一样电器也可以给我们带来凉爽，那就是电风扇，电风扇有很多种，比如说下面一题里就有两种，一种是吊扇、另一种是台扇
我们一起读题，问：这一题还是求相差多少吗？那要求的是什么？（一共）
列式，口答。要求一共有多少就是把两种电扇的数量合起来，用（加法）解决。
（2）看图，说一说37台包括什么？吊扇有几台？怎样列式？
四、
总结：今天，我们一起研究了……，你有什么收获？虽然我们才一起上过一堂课，但你们一个个聪明可爱的模样已经让我深深地记住了，你们也记住时老师了吗？希望以后我还有机会和大家一起上课。谢谢大家！再见！
（南通市曙光小学
时琴琴）
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5ygggwenku_2060
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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