17 金翅雀教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

17 金翅雀第一课时教学目标：1.学会本课的生字新词。2.初读课文，感知课文内容。3.理清文章脉络，能用简练的语言概括文中围绕“金翅雀”所讲述的事情。教学重点：学会生字新词，感知课文内容。教学难点：概括课文内容，理清文章脉络。教学过程：一、创设情境，引入新课。同学们，你们听说过一句诗吧：“谁言寸草

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 金翅雀

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2024-01-21 15:47:04

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学校：都市新城小学

17 金翅雀教学设计第二课时

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关键词：17 金翅雀教学设计第二课时

正文

17 金翅雀

第一课时

教学目标：

1.学会本课的生字新词。

2.初读课文，感知课文内容。

3.理清文章脉络，能用简练的语言概括文中围绕“金翅雀”所讲述的事情。

教学重点：

学会生字新词，感知课文内容。

教学难点：

概括课文内容，理清文章脉络。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

同学们，你们听说过一句诗吧：“谁言寸草心，报得三春晖。”自古以来，父爱母爱广为人们歌颂，今天我们来读读托尔加的文章，看看他是如何描写父母之爱的。

二、检查预习，铺垫教学。

1.出示预习提示：

（1）利用工具书来读准生字的读音，查出生词的意思。读通读懂课文。

（2）说一说孩子给父母讲了一件什么事，说说你从中体会到了什么。

2.各小组内交流学习，检查预习作业完成情况。

三、教师检查预习情况。

1.出示课件，检查生字词的读音。

树冠树巅蜷腿气氛硬邦邦毛茸茸战战兢兢

心不在焉聚精会神提心吊胆

2.请每组的同学来说一说孩子给父母讲了一件什么事？

四、细读课文，感悟孩子对金翅雀的爱。

默读课文，找到孩子在讲述这件事情的过程中，心境是怎样的？你从中体会到了什么？

1.发现鸟窝。

“孩子高兴了，指手画脚地讲起来。他说，今天下午在赶着羊回家的路上，看见一只金翅雀从一棵大白松树的树冠里飞出来。他看哪，看哪，在浓密的树枝里搜寻，终于在高处一根树权上发现有一团乌黑黑的东西。”

引导学生从“看哪看哪……终于”等词体会孩子的好奇心，从“指手面脚”体验那份高兴的心情。

2.开始爬树。

“孩子一直往上爬。巨大的松树又粗又高…….“他那小小的身子紧紧贴在树皮上，慢慢地往上挪动着。”“用了很长时间，他才爬上去，中间不得不在结实的两权上体息了三次，现在只能靠手，因为前面都是脆弱的新枝了。”

抓住孩子一系列的动词如：贴、挪、抱等词语体会孩子爬树的艰难，理解孩子此时的心情是怎样的？你体会到了什么？（有感情朗读。）

3.亲吻鸟蛋。

在高高的树冠，孩子意识到自己的危险没有？

抓住“情不自禁”“吻”体会孩子对鸟蛋的无比喜爱。孩子完全沉浸在喜悦之中，忘记了自己的危险。

4.放回鸟巢。

孩子为什么没有把小鸟带回家？

抓住“满怀怜爱”“心境坦然”体会孩子的爱心。

说一说这是个怎样的孩子？孩子对金翅雀是一种怎样的情感？

五、作业。

1.熟读课文，书写本课生字词。

2.给父母讲讲文中孩子所讲的故事，让父母谈谈自己的感受，简单记录下来。

板书设计：

发现鸟窝

开始爬树亲吻鸟蛋放回鸟巢

关于本教案的常见问题

Q：17 金翅雀教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 金翅雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17 金翅雀教学设计第二课时