资料摘要
教学内容四数下：教科书第1-2页例1 、“试一试”、“练一练”，练习一第1、2题。1.使学生通过观察、画图等活动，进一步认识平移及平移的方向、距离，能判断方格上简单图形教平移的方向和距离，能在方格上按水平和垂直方向把简单图形按要求平移。学2.使学生经历图形平移的活动，进一步体会图形平移的运动过程，加
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- 所属课文：4、平移、旋转和轴对称练习
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- 2018-06-08 08:54:00
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- 学校：邳州市碾庄镇中心小学
4、平移、旋转和轴对称练习教学内容
未知
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关键词：4、平移、旋转和�…教学内容
正文
教学内容
四数下：教科书第1-2页例1 、“试一试”、“练一练”，练习一第1、2题。
1.使学生通过观察、画图等活动，进一步认识平移及平移的方向、距离，能判断方格上简单图形教
平移的方向和距离，能在方格上按水平和垂直方向把简单图形按要求平移。
学
2.使学生经历图形平移的活动，进一步体会图形平移的运动过程，加深感受平移的特征，培养观目
标
察、比较等思维能力，发展空间观念。
3.使学生积极参与观察、思考等数学活动，养成主动思考、分析说明的习惯
教学重点
在方格纸上按水平和垂直方向把简单图形按要求平移。
教学难点
确定图形平移的距离。
教学准备
教学挂图、多媒体。
教
学
过
程
环节一：创设情境，导入新课
1.复习
提问：还记得我们学***移和旋转吗？你能举出物体平移和旋转的例子吗？
平移是怎样的运动？
2.引入新课
我们知道了平移和旋转的不同特点，今天进一步学***移，能根据平移的特点把简单图形在方格纸上按要求平移。（板书课题）
环节二：学习目标展示
1.通过观察、画图等活动，进一步认识平移及平移的方向、距离，能判断方格上简单图形平移的方向和距离。
2.经历图形平移的活动，进一步体会图形平移的运动过程，加深感受平移的特征，培养观察、比较等思维能力，发展空间观念。
环节三：学生自主学习
学习例1 1.出示例1说明虚线表示图形原来的位置，涂色的图形是运动后的图形，要求学生观察方格纸上有什么图形，位置发生了怎样的变化。
2.同桌讨论：小船图和小鱼图分别是怎样运动的，它们的运动有什么相同点和不同点？
【设计意图：运用已有知识和经验，使学生明确这两幅图都是向右平移的，平移前后形状和大小没有变化，小船图平移的距离要比金鱼图远。帮助学生进一步加深对平移认识。】
环节四：师生交流展示
1．启发这两幅图都是向中平移的，平移前后图形的形状．大小没有变化，但两个图形平移的距离不同。那你知道小船图向右平移了几格吗？
思考与修改
先想想可以怎样数，再数一数。（交流数法）
2．金鱼图向右平移了几格？先数一数，再和同桌说说。
3．归纳方法：方格纸上图形平移是沿直线的运动，平移是有方向和距离的，平移后图形的形状．大小没有变化。确定平移距离，可以看原来图形的一条线段或一个点，它平移了几格，这个图形就平移几格。
4.试一试
自己想一想，试着画一画。
学生交流：说说你是怎样画的吗？指名展示，说明画法。
环节五：检测反馈
1.做练一练第1题
读题思考。交流哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？你是怎样数的？
2. 做练一练第2题
让学生独立填充。交流结果，提问你是怎样看出平移方向的？是处怎样数的？
3.做练习一第1题
同桌讨论哪些图案包含平移现象。
第四个图案里三角形形状、大小都没有变化，为什么不是平移？是什么运动？
环节六：反馈小结
这节课学习了什么内容？你有哪些收获和体会？还有什么问题？
●课外阅读资料：小学生数学报
●课外拓展练习：补充习题第1页1-3题
●教师备课参考资料：小学数学备课手册、教师教学参考
板书设计平移
平移：沿直线运动 教学反思大兴小学电子教案设计文稿
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-08 08:54:00
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5ygggwenku_2400
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关于本教案的常见问题
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