3.3的倍数的特征优秀教学设计｜教案在线预览

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苏教版五年级数学下册3的倍数的特征教学设计广西灵山县沙坪镇苗实小学执教者黄杰光教学目的：1、使学生掌握3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。2、通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察能力、推理能力和概括能力。3、通过探究等活动让学生得出3的倍数的特征，体会成功的

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所属课文：3.3的倍数的特征

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2018-04-23 15:24:00

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学校：灵山县沙坪镇苗实小学

3.3的倍数的特征优秀教学设计

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关键词：3.3的倍数的特征优秀教学设计

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苏教版五年级数学下册3的倍数的特征教学设计

广西灵山县沙坪镇苗实小学执教者黄杰光

教学目的：

1、使学生掌握3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。

2、通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察能力、推理能力和概括能力。

3、通过探究等活动让学生得出3的倍数的特征，体会成功的乐趣，激发学生学习的数学的兴趣。

教学重点：掌握3的倍数的特征，会判断一个数是否3的倍数。

教学难点:总结归纳3的倍数的特征。

教学准备：课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、复习导入

出示复习2、5的倍数特征。

二、新授

1、板书课题

2、出示问题

（1）先猜测一下3的倍数有什么特征？

（2）再把3的倍数找出来。

（3）最后再观察、分析总结。

3、出示情景图，让学生去发现3的倍数有那些特征。

（1）交流一起找出1——100数字中那些数是3的倍数。

（2）说说这些数有什么特征？

（3）归纳、小结。

（4）板书：

3的倍数特征：一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。

三、巩固练习

1、试一试：

(1)判断下列数是不是3的倍数。

42 134 78 268 （2）讨论、交流，指名演示回答。

2、练一练：

（1）判断那些数是3的倍数。

42 165 49 82 28 78 655 95 2037 111 5004 311 2222 3、猜一猜

（1）我们学校的电话号码是6362563它是3的倍数吗？

（2）快速判断下列那些数是3的倍数：

3669 96 2963 1963 1605 2011 83861169 4、知识迁移

（1）判断（正确的打√，错误打ⅹ）

①

个位数上是3、6、9的一定是3的倍数。（）②是3的倍数的数一定是6的倍数。（）③3的倍数一定是奇数。（）④同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。（）

（2）在口中填几，这个数就是3的倍数？

17口 4口2 四、考考你：

利用3、4、5三个数字，你能写出多少个能被3整除的三位数（也就是3的倍数的数）？

五、课堂总结：

说说这节课学到了那些知识？掌握学习什么方法？

六、课后作业：

完成课本上练习8——14题。

关于本教案的常见问题

Q：3.3的倍数的特征优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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