3 黄果树听瀑教学设计及教案分析

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黄果树听瀑

东金庄乡第一小学：赵晓岚

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的8个生字，理解重点词语。

3、通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

4、学习作者“移步换景”的写作方法。

教学准备

1、指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料。

2、教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。

教学时数

第1课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文；

2、学习本课的8个生字，理解重点词语。

3、通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法

教学重点

学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。

教学难点

联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方法。

教学过程：

一、激趣，导入新课。

1、播放黄果树瀑布的图像，导入新课。

2、板书课题，指导书写，

3、读题。

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。

要求：（1）读准字音、读通顺。

（2）读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题？

2、反自读情况：

（1）多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。

（2）多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。

3、整体感知课文内容。

（1）假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题？

（教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。）

（2）学习课文第五自然段：

介绍徐霞客，理解“沉醉”。

提问：是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了？

三、学习课文，品读重点词句。

1、默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉？

2、交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学习文章的表达方法。

（根据学生学习的实际情况，适机调整读文内容，并进行相应的学习指导。）

第2─3自然段

（1）生读文，感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。

（2）多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。

刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响。

最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

（3）填空，练习延伸。

多媒体出示句子：

刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像____________________，最后像____________________。

透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像__________________。

（4）有感情朗读课文，体会“沉醉”，指导背诵。

第4自然段

（1）生读文谈体会。

（2）自由朗读第4自然段，勾画：“奇”在哪里？

（3）课件演示“银雨洒金街”的奇景，体会水花“腾空而起”“随风飘飞”“漫开浮游”。

（4）指导多形式有感情地朗读课文。

3．小结，体会黄果树的壮美景象让人“沉醉”。

（根据课堂教学实际，可增加5──7自然段内容的交流学习。）

（四）布置作业

1．认真抄写本课生字和词语。

2．摘抄并背诵自己喜欢的句子。

3．写几句话，用上打比方的表达方法，描写一处景物的声音或形态。

板书设计：．

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黄果树瀑布

声音：

渐近渐响

形态：

雄伟壮

观 沉醉