7 仙人掌王国公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1、读通课文，学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、初步整体感知课文内容，学习课文第1自然段。二、教学重点、难点1、学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、学习课文第1自然段。三、教学准备。1、生字卡片。2、搜集墨西哥的仙人掌的资料和图片。三、教学过程（一）揭示课题

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 仙人掌王国

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-03-31 22:47:36

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学校：凌海市三台子镇大中中心小学

7 仙人掌王国公开课教学设计模版

未知

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关键词：7 仙人掌王国公开课教学设计模版

正文

一、教学目标

1、读通课文，学习本课的生字新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、

初步整体感知课文内容，学习课文第1自然段。

二、教学重点、难点

1、

学习本课的生字新词。

2、

正确、流利地朗读课文。

3、

学习课文第1自然段。

三、教学准备。

1、

生字卡片。

2、

搜集墨西哥的仙人掌的资料和图片。

三、教学过程

（一）揭示课题，介绍墨西哥的仙人掌。

1、

板书课题，读题。

从题目中你了解了什么？

2、

学生展示搜集到的资料，了解仙人掌。

（二）提纲导入，小组合作学习。

要求学生以小组为单位，按照下面的要求，先在小组内学习课文。

1、

借助拼音，把课文读准确、读通顺，掌握本课的生字新词。

2、

概括课文每个自然段的主要意思，想想作者从哪几个方面介绍仙人掌的。

3、

想一想，作者主要是用什么方法给我们介绍仙人掌的。

（三）检查生字新词，整体感知课文内容

1、

检查生字新词。

（1）出示生字新词，指名读，教师强调。

（2）再读生字新词，读中巩固生字的认读和书写。

2、

齐读课文，在读中整体感知课文内容。

3、

指名分段读课文，说说没段的主要内容。

第一段：（1、2）仙人掌的种类繁多。

第二段：（3、4）仙人掌的用途广泛。

第三段（6）仙人掌的花可爱，颜色丰富。

4、

引导学生观察这些句子在段中的位置，指名反馈。：你从中明白了什么？

（四）学习课文第1、2自然段。

1、

指名读课文第一自然段，，其他同学思考：作者围绕“墨西哥是仙人掌的王国”这句话，给我们介绍了仙人掌的什么知识？

2、

指名反馈。

3、

自由读第一自然段，然后说说读了这一自然段，你还感受到了什么？

4、

“在墨西哥，无论是荒芜人烟的旷野，还是城市的花圃，到处都可以见到千姿百态的仙人掌。它们有的状如绣球，有的形似丝瓜；有的小若弹丸，有的大如巨树。”

（1）

出示这些句子，读一读。

（2）

“千姿百态”是什么意思？

（3）

指导学生抓住加点的词语，有感情地朗读。

（4）

用“无论……都……”进行造句。

（5）

最后一句，作者运用了什么说明方法？

（6）

“有的……有的……有的……有的……”进行说句练习。

（7）

有感情地朗读课文第一、二自然段，读出作者喜爱仙人掌的思想感情。

（五）小结

同学们，墨西哥的的确确是仙人掌的王国。这里的仙人掌不仅数量多，种类齐全，而且还有广泛的用途呢。下节课，我们继续学习这一课。

关于本教案的常见问题

Q：7 仙人掌王国公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 仙人掌王国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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