4.1 游园不值教学设计方案｜教案在线预览

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4 古诗二首第一课时【课时目标】1、熟读两首诗，读准字音。2、品读《游园不值》，感悟诗的意境。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、激发兴趣导入新课师：同学们，春回大地，我们读了春的诗歌，春的散文，今天我们来读一读关于春的古诗，在以前你读过的诗中，还记得哪一首诗描写春天的景色？给大家背一背。（学生

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所属课文：4.1 游园不值

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2018-05-13 19:49:00

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学校：滦州市杨柳庄镇赵庄子小学

4.1 游园不值教学设计方案

未知

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关键词：4.1 游园不值教学设计方案

正文

4 古诗二首

第一课时

【课时目标】

1、熟读两首诗，读准字音。

2、品读《游园不值》，感悟诗的意境。

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

一、激发兴趣导入新课

师：同学们，春回大地，我们读了春的诗歌，春的散文，今天我们来读一读关于春的古诗，在以前你读过的诗中，还记得哪一首诗描写春天的景色？给大家背一背。（学生背诵）

师：今天我们还要学习两首描写春天的古诗《游园不值》、《春日》

二、师范读古诗。

三、自学古诗《游园不值》，感悟诗情。

1、学生读诗。

2、解诗题。诗题“游园不值”用我们现在的话说就是——想到朋友的花园去游玩，但没有遇上他。

3、解诗句。

（1）请大家读一读诗句，对哪些字词还不明白。

（2）学生质疑，根据学生发问和回答，课件出示难解字词意思，让学生板书（看注释、查字典、联系上下文等）。

（3）以四人小组合作的形式讨论诗句的意思。

（4）你学懂了哪一句，向大家汇报一下。

根据学生发言进行补充纠正（连字词意思、看插图等）。

（5）把整首诗的意思连起来说一说。

大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久地没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。

三、师生对话、品悟诗情。

1、体会“一枝”的妙处。游园心切的叶绍翁只看到了一枝红杏，这枝红杏给他带来了什么？一枝红杏就说带来了满园春色，那么数枝、百枝、千枝不是更能代表满园春色吗？

2、展示满园春色。诗人善于发现春天、欣赏春天，能从一枝红杏就感受到春天的气息，想像到春色满园，谈谈你想象的满园春色。

有柳树和各种美丽的花；有蝴蝶、蜜蜂；有浓郁的花香等。

3、读好后两句。这枝红杏还带给了吃闭门羹的叶绍翁什么？找到表现他惊喜心情的诗句，读出他的这份惊喜。

指名学生对比读，从语调、语速、表情角度进行指导。

4、读全诗。读出从失望到惊喜的心情变化。

【课堂作业新设计】

背诵古诗。

关于本教案的常见问题

Q：4.1 游园不值教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.1 游园不值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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