10* 还有人活着吗第二课时教学设计｜教案在线预览

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《还有人活着吗》教学设计教学目标:1、知识与技能:学会本课的生字新词。2、过程与方法:有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观:体会救生人员一心排险救人的急切心情以及遇险人员奋力自救的不屈精神,从而感受我们社会主义国家的那种人间真情以及那种不可折服的民族精神。教学重难点:感悟“还有人活着吗?”这句话在

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所属课文：10* 还有人活着吗

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2022-06-20 06:26:39

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学校：高邑县大营镇东大营学校

10* 还有人活着吗第二课时教学设计

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关键词：10* 还有人活着吗第二课时教学设计

正文

《还有人活着吗》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:学会本课的生字新词。

2、过程与方法:有感情地朗读课文。

3、情感态度与价值观:体会救生人员一心排险救人的急切心情以及遇险人员奋力自救的不屈精神,从而感受我们社会主义国家的那种人间真情以及那种不可折服的民族精神。

教学重难点:

感悟“还有人活着吗?”这句话在当时对救生人员和遇险人员都意味着什么。

教学时间:

第一课时

一、引入课题

1976年唐山发生了大地震。对每一个唐山人来说,这都是一场特大灾难。值得庆幸的是,党和政府对灾区人民及时伸出了援助之手,派出了医疗队和解放军战士赶往灾区,抢救生命财产,妥善安排受伤人员,与灾区人民一起重建家园。

二、学习生字新词

1、初读课文,注意读准字音,画出不理解的词语。

2、指名读课文,纠正字音。

3、学习生字:泰、瓷、墟、揪、赔。

4、利用形近字来记忆生字,重点是“泰、瓷、墟”三个字,还要注意同音字的区分。

5、解决词语意思:似曾相识、天国福音、魂飞魄散、赔罪、两世为人。

三、初读课文,了解内容

1、自由读课文,思考:课文主要讲了什么内容?

2、交流:课文记叙了唐山大地震中三个感人肺腑、催人泪下的小故事,表现了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神,赞扬了抢险人员为了抢救他人生命,全然不顾自己安危的高贵品质,谱写了一曲曲荡气回肠的生命之歌。

四、感知课文内容

1、指名读课文,思考课文可以分成几部分?

2、交流:第一部分(1——4)写作者于1998年夏天在电影院观看美国电影《泰坦尼克号》时深受感动的场面,一句“还有人活着吗?”深深触动了作者的心,自然引起下文。第二部分(5——9)作者生动地给我们讲述了1976年大地震时三个遇难者死里逃生、被人救起的故事,告诉我们只要自己永不放弃,不断争取,就有生的希望;人间自有真情在。

五、作业

1、完成习字。

2、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：10* 还有人活着吗第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10* 还有人活着吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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