资料摘要
优秀领先 飞翔梦想 成人成才全班同学做完一次掷两枚硬币的游戏之后进行全班汇总统计，并思考A、B、C发生的频数之和等于多少？频率之和等于多少？A B C 和频数频率2、如何计算频率呢?五、拓展延伸为了了解某种小麦麦穗的长度，科技人员抽测实验田麦穗的长度，列表如下: 组数1 2 3 4 5 分组4
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5.1频数与频率教学设计与反思
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关键词：5.1频数与频率教学设计与反思
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优秀领先 飞翔梦想 成人成才
全班同学做完一次掷两枚硬币的游戏之后进行全班汇总统计，并思考A、B、C发生的频数之和等于多少？频率之和等于多少？
A B C 和
频数
频率
2、如何计算频率呢?
五、拓展延伸
为了了解某种小麦麦穗的长度，科技人员抽测实验田麦穗的长度，列表如下: 组数
1 2 3 4 5
分组
4.45~4.95 4.95~5.45 5.45~5.95 5.95~6.45 6.45~6.95 合计
频数
a 2 6 b c d 频率
0.05 e 0.30 f 0.25 g 由此归纳：重复试验中，各试验结果的频数之和等于________，
各试验结果的频率之和等于________.
合作交流：独立完成后，在组长的组织下，组内学生相互沟通、相互讲解、相互补充、相互纠错.由老师指定人选代表汇报完成情况，并确认结论.
三、随堂练习
1、对某校八年级（1）班50名学生的年龄进行了调查，其中15岁的有2名，14岁的有45人，13岁的有3人，则14岁的频数为 ，频率为 2、某校八年级（2）班在一次数学单元测试中，分数段在90~100分的学生有15人，频率为0.3，则该班有 人. 3、将一组数据分成4组，其中第一组的频率是0.3，第二组与第四组的频率之和是0.5，则第三组的频率是 独立完成后，组内讨论交流，核对
四、课堂小结
1、什么是频数和频率？
第
2 页
共
2 页
(1)填写出表中未完成部分: (2)长度在5.95~6.45cm的麦穗占总数的百分之几? 六、作业设计
同时掷大小两枚硬币的试验
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