资料摘要
第二章四边形2.1多边形(1)教学目标1 通过具体情景了解多边形的概念,掌握四边形和多边形的内角和。2 会利用多边形的内角和进行计算。3 通过多边形内角和公式的推导过程,培养学生的发散思维能力,逐步提高推理的能力。4 通过现实中抽象出多边形概念,让学生再次体会数学来源于生活,从而认识到数学的应用价值
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2.1多边形的概念及内角和公开课教案
未知
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关键词:2.1多边形的概念及内角和公开课教案
正文
第二章
四边形
2.1多边形(1)
教学目标
1 通过具体情景了解多边形的概念,掌握四边形和多边形的内角和。
2 会利用多边形的内角和进行计算。
3 通过多边形内角和公式的推导过程,培养学生的发散思维能力,逐步提高推理的能力。
4 通过现实中抽象出多边形概念,让学生再次体会数学来源于生活,从而认识到数学的应用价值,提高学习数学的热情。
重点、难点: 重点:多边形的概念,四边形和多边形的内角和
难点:多边形内角和公式的推到过程。
教学过程
一
创设情境,导入新课
1 三角形的内角和等于多少?(180°)
2 四边形的内角和等于多少呢?为什么?
四边形的内角和等于360º,理由是:
连结AC,则四边形ABCD被分成了两个三角形,因此四边形的内角和等于一个三角形的内角和的2倍。即:2×180º=360º
由此得到:四边形的内角和等于360º
3观察下面图形,你能抽象出什么样的几何图形呢?
在日常生活中我们经常会见到五边形、六边形、八边形等等。今天我们学习-----2.1多边形(板书课题)
二
合作交流,探究新知
1 请你说一说什么叫多边形?
在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形。组成多边形的各条线段叫多边形的边,每相邻两条边的公共端点叫多边形的顶点,连结不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线,相邻两边组成的角叫多边形的内角。简称多边形的角。
说明:我们的课本今后说的多边形都是凸多边形,即:多边形总在一条边所在的直线的同旁。
观察下面多边形,它们的角和边有什么特点?(边都相等,角也都相等)
在平面内,边都相等、角也都相等的多边形叫正多边形。
2 五边形的内角和
如图,五边形的内角和等于多少呢?(交流讨论)估计学生会想到下面方法:
方法1 连结AD,AC,则五边形别两条对角线分成了三个三角形,所以五边形的内角和等于3×180º=540º
方法2 在五边形内取一点O,连结OA,OB,OC,OD,OE,则五边形被分成了五个三角形,
但这五个三角形中以O为顶点的五个角不是五边形的内角和,所以五边形的内角
和是:5×180º-360º=5×180º-2×180º=(5-2)×180º=540º
引导学生把点O 移到五边形的边上或者外面。
方法3 在AB上取点O,连结OE,OD,OC.则五边形被分成了四个三角形,
但以O为顶点的四个角不是五边形的内角,这四个角的和等于一个平角。
所以五边形的内角和等于:4×180º-180º=(4-1)×180º=540º
方法4 取在五边形外取点O连结OA,OB,OC,OD,OE得到了4个三角形,这四个三角形的内角中,哪些不是多边形的内角?这些角的和等于多少?
∠OED,∠EOA,∠AOB,∠BOC,∠COD,∠ODE,这些角不是多边形的内角,
它们刚好是一个三角形的内角和。所以五边形的内角和等于4×180º-180º=540º
归纳:这些方法的共同特点是什么?
取点O,将点O与五边形的各个顶点连结起来构成三角形,把多边形的内角和转化成三角形的内角和。
3 多边形的内角和
根据方法2,(在多边形内取点O , 把点O与多边形
各个顶点连结)请你填写下表
图形
边数
六边形
三角形个数
多边形的内角和
七边形
n边形
归纳:n边形的内角和等于(n-2)×180º
三
应用迁移,巩固提高
例1 如图,把△ABC的纸片沿着DE折迭,当点A落在四边形BCED内部时,则∠A与∠1+∠2之间有一种数量关系始终保持不变,请找以找这个规律,你发现的规律是( )
A ∠A=∠1+∠2, B 2∠A=∠1+∠2, C 3∠A=2∠1+∠2, D 3∠A=2(∠1+∠2) 解:∵∠ADE=,∠AED=
-
∴∠A=180º-(∠ADE+∠AED)=180º-=(∠1+∠2) 例2 (1)十边形的内角和等于______. (2) 如果十边形的每一个内角都相等,那么每一个内角等于____. 四
课堂练习,巩固提高
P36 练习
补充: 1 一个多边形的内角和不可能是( ) A 560º B 1080º C 720º D 1800º
2 一个多边形的内角和是2340º,这个多边形是____边形。
3 一个多边形的边数增加1,内角和增加多少呢?
五
反思小结,拓展提高
这节课你有什么收获?
这节课我们学习了四边形的内角和和n边形的内角和,根据n边形的内角和公式,如果知道n就可以求出多边形的内角和,如果知道多边形的内角和就可以求出边数。
多边形的内角和公式我们是从五边形的内角和入手,然后把求法迁移到n边形,这种有特殊到一般的探究思路我们以后还会用到,请同学们用心领悟。
六
作业
P39 习题2.1 1 更多资源:http://zhdduya100.taobao.com/
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