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《约分》教学设计课题教学目标重点难点教学过程目标导学知识目标能力目标情感目标约分通过教学，使学生题解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。培养学生思维的简洁性。归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教 学 预
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9.约分第二课时 公开课
未知
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关键词：9.约分第二课时 公开课
正文
《约分》教学设计
课题
教
学
目
标
重点
难点
教学过程
目标导学
知识
目标
能力
目标
情感
目标
约分
通过教学，使学生题解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。
培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
培养学生思维的简洁性。
归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。
归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。
教 学 预 设
个
性
修改
创境激疑
合作探究
复习激趣
自主合作变式训练
（一）复习导入
1、提问：你能很快找出下面各数的最大公因数吗？
9和18 15和21 7和9
4和24 20和28 11和13
2、你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？
（二）分析探究
出示例4 ：把化成最简分数，引导学生想出多种方法进行约分。
方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数。
==
方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分
子和分母，得到最简分数。
=化成最简分数。
= ==
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