整理和复习教案2｜教案在线预览

资料摘要

第二单元20以内的退位减法 20以内退位减法整理和复习一、教学目标1．组织学生按照一定的顺序，整理“20以内退位减法表”，并能从不同角度发现一些算式排列的规律。2．在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中，回顾和整理不同的计算方法。3. 在探索规律的过程中，培养学生初步的观察能力和简单归纳整理的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-08 19:17:00

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学校：武山县杨河乡中心小学

整理和复习教案2

未知

2018-05-08 19:17:00

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关键词：整理和复习教案2

正文

第二单元20以内的退位减法

20以内退位减法整理和复习

一、

教学目标

1．组织学生按照一定的顺序，整理“20以内退位减法表”，并能从不同角度发现一些算式排列的规律。

2．在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中，回顾和整理不同的计算方法。

3. 在探索规律的过程中，培养学生初步的观察能力和简单归纳整理的能力。

二、教学重点

整理并熟练掌握20以内退位减法的口算。

三、教学难点

发现减法表中的规律。

四、教学具准备

课件

学习卡

五、教学过程

一、复习旧知

12-9= 15-6= 17-8= 11-5= 14-7= 11-3= 13-6= 18-9= 16-8= 13-4= 17-9= 11-2= 13-7= 12-8= 15-7= 14-6= 11-8= 16-9= 13-8= 15-9= 14-5= 15-8= 14-8= 13-6=

问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

2. 用破十法算，应该注意些什么？

二、整理复习，沟通联系

（一）整理复习20以内退位减法

1. 小组合作，自主整理。

材料：（1）20以内所有退位减法的一张算式卡片表格。

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

2. 集体汇报，发现规律。

3．板书：20以内的退位减法整理和复习

（1）思考：把这些题是按怎样的顺序继续写？

（2）整理：请你在表格中填写出其他的减法算式。

（3）小结：横排按被减数相同来整理、竖列按减数相同来整理。

（4）

练习：请你很快算出表中题的得数。

（5）

找规律：十几减9的题，差与被减数的个位比，你发现了什么？

十几减8的题，差与被减数的个位比，你发现了什么？……

（6）

小结：举例说明

如12-9=3 把12分成10和2，10-9=1，1加被减数个位上的2等于3。因为10减9剩1，1加被减数的个位数就是差。我们可以简单说“见9加1”，

第二列“见8加2”，第三列“见7加3”，……

（7）

发现规律

（1）

竖看：

①

从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的．

②

各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的．

③

各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1．

④

小结：减数不变，被减数一个比一个多1，差一个比一个多1。

（2）

横看：

①

第一排都是11减几，第二排都是12减几，……

②

每一横排的减数是按从大到小排列的．减9、减8、减7、……

③

每题的得数都是右边一题比左边一题大1．

④

小结：被减数不变，减数一个比一个少1，差一个比一个多1。

（3）

斜看：

①

第一题是11减几，第二题是12减几，……被减数越来越大。

②

第一题的减数小，减5、减6、减7、……减数越来越大。

③

每题的得数都相同．

④

小结：被减数和减数都一个比一个多1，差不变。

（二）整理复习解决问题

12－9＝3（朵）

口答：小丽比小林多得了（）朵

问题：说一说知道了那些信息，要解决什么问题，用什么方法解答？

（三）课堂总结

通过今天的复习，你有哪些收获？

（四）作业课本25页1,3,4

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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