解决问题优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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解决问题优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：解决问题优秀教案说课稿

正文

课题：解决问题

备课教师：

修改教师：

教学内容

教科书33页例9 教学目标

1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。

2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。

教学重点

用列表的方法整理各种可能的方案。

教学难点

分析数量关系。

教学准备

课件

课时安排

1课时

教学设计

环节提示

教学流程

课后反思

预习书33页例9解决问题

1、从题中你找到了什么数学信息，问题是什么？

预习质疑

2、用列表的方法，把不同的方案都列出来，讨论那种方法合理，为什么？写出来。

（见预习单）

合作交流，一、交流预习单、理解题意

探索新知

1、出示主题图，有哪些数学信息，问题是什么？ 2、拿出预习单和同桌互相说一说。教师引导，实际上可以用式子2×（

）+3×（

）=8表示。要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢？

二、探究方法

1.学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。教师巡视发现好的方案

2。列表法解决问题。

（1）师介绍用列表的方法把各种方案列举出来，这样更好的简便、直观。

（2）学生交流预习，填表格，解决问题。

（3）学生在预习单上完成表格。然后说一说那种方案正确。

（4）学生汇报，展示方案

三、回顾反思

（1）我们在列举的时候应注意什么？（按照一定的顺序）

（2）如果可能的方案无限多，适合用列举的方案吗？（不适合，在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举）四、检验

1检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤。

学生自我探究。

检测反馈

课堂小结

1、完成第33页“做一做”。

（1）由题中我们获得了哪些信息？师明确要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元，同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张，即最多只能取6张5元或2元。试问如果没有这个条件，怎么做，加上这个条件后怎么做？这样有什么区别？

（2）学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案。

（3）汇报交流结果，集体订正。

2、完成“练习七”第7题。

（1）求“每条船都坐满，怎样租船？”就是求什么？（学生自由发言）

（2）求“哪个租船方案最省钱”怎么做？（学生把每一种合理的租船方案分别按照大船10元，小船8元计算价格，然后比较大小。

今天我们学习了解决问题的策略，你有哪些收获？在题中的条件和问题比较多的情况下，我们可以用列表的方法来列举出所有可能的方案，然后选择符合条件的解决问题的方案。对于这堂课的学习，你还有什么不明白的地方吗？

板书设计：

解决问题

列表如下：

派车方案载质量2吨载质量3吨运煤吨数

1 4次 0次 8吨√

2 3次 1次 9吨

3 2次 2次 10吨

4 1次 2次 8吨√

5 0次 3次 9吨

可以看出方案1和方案4符合条件。

作业设计：

完成“练习七”第4题。

资料摘要

解决问题优秀教案说课稿

解决问题优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3369

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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