16 大使馆妈妈优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《大使馆妈妈》教案教学目标：1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。2、理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。教学重点：理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，以及陈小龙给大使馆那封信的内容，从而弄明白陈小龙为什么称中国大使馆为“

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 大使馆妈妈

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2018-05-02 07:45:00

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学校：洛阳市涧西区天津路小学

16 大使馆妈妈优质课教案设计

未知

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关键词：16 大使馆妈妈优质课教案设计

正文

《大使馆妈妈》教案

教学目标：

1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。

2、理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。

教学重点：理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，以及陈小龙给大使馆那封信的内容，从而弄明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点：从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国报效祖国。

教学方法：引导点拨法、讨论法

教学课时：1课时

教学准备：预习生字、新词，了解有关大使馆的知识

教学过程：

一、课前谈话，导入新课。

同学们，大家好，国家之间交流的时候需要在建交国首都设立大使馆。有谁来介绍一下大使馆？今天我们学***使馆妈妈》，通过学习课文一起了解为什么把大使馆叫做妈妈？

二、检查预习，掌握字词。

1、出示“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。

2、指读。

3、出示“安顿、举目无亲、由衷、逗留、厨师、鞠躬、热忱、朦朦胧胧、钥匙”九个词语。

4、指读。

三、初读课文，整体感知。

学生默读课文，画出相关内容，谈谈感受，互相交流。

1、陈小龙是在什么情况下，得到中国大使馆的帮助的? 2、大使馆是怎样帮助陈小龙的? 3、陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”?

四、小组讨论，深化感悟。

根据学生的质疑,解答疑问,顺势引导学生对以下三个话题进行讨论：

问题一：陈小龙是在什么情况下，得到中国大使馆的帮助的? 1、在课文第4自然段，学生汇报：在不拉格机场，由于他一句外语都不懂，看着周围的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅，不知道怎么办才好。

2、想象一下当时陈小龙的心情如何?(害怕) 问题二：中国大使馆是怎样帮助陈小龙的?他的心情又是怎样的? 1、在课文第5至第7自然段，，学生汇报：首先……然后……接着……

2、此时的心情如果用一个词语来形容是什么呢? (感动、高兴、激动、像到家一样的温暖……)

3、有感情朗读令陈小龙感动的句子。

“他朝大使馆深深地行一个鞠躬礼，然后钻进大门，双手抱头，哭了起来。”

问题三：陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”?(讨论)(人们总把祖国比作妈妈，而对于远离祖国的游子们来说，大使馆就是祖国妈妈伸向他们的坚韧臂膀，大使馆就是祖国妈妈的化身。) 有感情朗读陈小龙给大使馆写的信，体会人物的心情。

五、总结全文，拓展延伸。

1、学习本篇课文后，你有什么感受?(作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国妈妈的怀抱中幸福生活。) 2、写一段自己和别人交流的使自己进步的文段，要求把交流的情景和内容写具体。

板书设计：

16*大使馆妈妈

害怕

平静

感激

(未帮前)(帮助时)(帮助后)

关于本教案的常见问题

Q：16 大使馆妈妈优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 大使馆妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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