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《100以内的加法和减法（一）》整理和复习（一）教学设计教学内容：整理和复习（一） 教学目标：1.对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。2.使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。教学重点：使学生进一
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- 2018-06-08 15:08:00
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整理和复习课堂实录及点评
未知
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关键词：整理和复习课堂实录及点评
正文
《100以内的加法和减法（一）》整理和复习（一）
教学设计
教学内容：整理和复习（一） 教学目标：
1.对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方
法。
2.使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法。
教学难点：加深学生对其计算方法的理解。
教学过程：
一、复习整理：
1.多媒体出示：
57+2= 57+20= 75+2= 75+20= 师：同学们想一想哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
2.多媒体继续出示：
57＋9＝ 25＋8＝
62＋7＝
75＋9＝ 52＋8＝
26＋7＝
师：同学们，任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。
3.多媒体出示：
57-2= 57-20= 75-2= 75-20= 师：同学们哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
4.多媒体继续出示：
57-9＝ 25-8＝
62-7＝
75-9＝ 52-8＝
26-7＝
师：同学们任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。
二、巩固练习：
多媒体出示题目。这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？
三、复习整理。
多媒体出示：算式：
13＋7＋54＝
67－8－50＝
38＋(46＋4)＝
83－(27－20)＝
师：说一说先算什么，再计算。像前面这两道题，要从左往右计算。有小括号的题，要先算小括号里的算式。
四、综合练习。通过降落伞和小马过河的游戏来完成练习。
五、小结与布置作业。 作业：第82页练习十九，第1题、第3题。
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