8.练习十四课时教案｜教案在线预览

资料摘要

第8课时练习八（2）教学过程：一、常规训练。1、抽卡片开火车口算。2、1分钟口算比赛。二、梳理归纳。http://www .xkb1. com1、56+20 56+2 56-20 56-2 2、生计算后，说说是怎样算的。3、组织学生观察算式并提问：两位数加、减整十数有什么共同的地方？加减一位数呢？两

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.练习十四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

142

下载次数

更新时间

2018-05-21 18:58:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇陶母岗小学

8.练习十四课时教案

未知

2018-05-21 18:58:00

142

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8.练习十四课时教案

正文

第8课时

练习八（2）

教学过程：

一、

常规训练。

1、

抽卡片开火车口算。

2、

1分钟口算比赛。

二、

梳理归纳。http://www .xkb1. com

1、56+20

56+2

56-20

56-2 2、生计算后，说说是怎样算的。

3、组织学生观察算式并提问：

两位数加、减整十数有什么共同的地方？加减一位数呢？

两位数加、减整十数与加减一位数有什么不同？

不管是加法还是减法，算式的每个部分都有名称，名称是什么？

怎样求和与差，怎样求加数、减数与被减数？

三、

巩固练习。

1、

游戏：第6题。

学生弄清规则后独立计算，然后选择相应的钥匙。

指名学生校对。

2、

连一连：第7题。

学生分析题意，独立连线。

交流并估算，再作判断，然后连一连。

小结：加减整十数十位变，加减一位数个位变。

3、

算一算：第8题。

学生独立完成计算，交流并校对。问：应注意什么？

小结：计算时，不仅要仔细看准数，而且要仔细看清运算符号，然后认真计算。

4、

解决实际问题：第9题。

问：这样的表格式的解决问题是什么意思？怎么才能正确地完成？

学生说题意，再独立完成。

交流说说是用什么方法计算的，为什么用这种方法计算。

小结：求原有多少用加法，求卖出的和还剩的都用减法。

5、

解决实际问题：第10题。

生独立读题，说数量关系并解答。

交流。

四、

全课总结。

关于本教案的常见问题

Q：8.练习十四课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.练习十四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8.练习十四课时教案